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品德与社会四年级下册一单元 船营区教师进修学校 王靖敏 2015年2月 一单元《一方水土养一方人》 从五个方面分析 一、整体单元目标。 二、单元内容分析。 三、教学方法与策略。 四、活动主题及课时划分。 本单元共三个主题。8-9课时 五、各节课的主题内容分析 一、整体单元目标  1、情感、态度与价值观：感受家乡的变化和发展，具有家乡人的自觉意识和归属感，萌发学生对家乡的热爱之情；懂得珍惜家乡的文化遗产，唤起学生对家乡的自豪感和责任感。 2、能力：正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能学会运用地图，了解家乡，初步形成地理的观点和思考方式。 3、知识：知道家乡是祖国的一部分，人人都有自己的家乡；了解和探究家乡的自然环境与人们生活的关系；了解为家乡做贡献的人以及家乡的风土人情，体会其对人们生活的影响。??  二、单元内容分析 1．本单元是对小学低年级教材中家乡内容的拓展和延伸，旨在让学生通过了解家乡的自然环境、风景名胜、风俗文化、地域特色、历史变迁等方面，多角度地感受家乡自然风光及人文景观的丰富性。同时引导学生探究事物之间的相互联系，如地域与民居的关系，气候与饮食的关系，历史与古迹的关系，使学生真正明白“一方水土养一方人”的含义。 2．本单元整合地理、历史知识及其他人文社会知识，在培养学生具有初步的地理、历史思维视角的同时，通过读取中国行政区图和中国地形图中有关家乡的信息，使学生在比较与联系中能客观地了解家乡，学会运用地图的基本技能。  三、教学方法与策略 1.本单元重视对学生学习方法的指导，注意培养学生调查了解事物的基本方法。 2.需要把问题意识、学生探究以及解决问题的方法三者融合在一起。 四、活动主题及课时划分。 本单元共三个主题。8-9课时 1、主题一“我的家乡在哪里”。三课时 一课时《看地图找家乡》2-3页 二课时《 画家乡、猜家乡大比拼》4-5页 三课时《家乡的自然环境》（说说我的老家）6-9页 2、主题二“家乡的美景家乡的人”。二课时 一课时《家乡的风光》10-13页 二课时《家乡的光荣榜》14-15页 3、主题三“浓浓乡土情”。三-四课时 一课时《家乡文化风采》16-17 二课时《瞭望大家的家乡---老房子、老街、》18-21 三课时《家乡的美食佳肴》（学做家乡菜）22-24 五、各节课的主题内容分析 （一）《看地图找家乡》 主题目标： 1、学生学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺； 2、了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分； 3、“地图知识小游戏”，利用猜谜语、猜车牌等小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握家乡的简称等一系列知识。 二课时《 画家乡、猜家乡大比拼》4-5 主题目标： 1、“画家乡”，可以让学生画画家乡的轮廓，涂上喜爱的颜色，并说说选择这个颜色和自己对家乡的情感。 2、展开想象说一说家乡的地图像什么，加深对家乡的印象，唤起对家乡的深厚感情。 3、知识拓展，不同地方的小朋友找家乡。  三课时《家乡的自然环境》6-9 主题目标： 1、结合中国地形图找找教材提示的五种地形，观察它们的分布情况； 2、让学生了解自己的家乡属于哪种地形，并对家乡的自然环境与当地人的生产、生活关系有一个初步的感知。 3、“找老家”，请学生根据户口本上的祖籍和课前向家人了解到的有关资料，介绍自己老家的风土人情和发展变化，理解“老家”的含义，激发对故乡的情怀。  （二）、主题二“家乡的美景家乡的人”，二课时完成。 一课时《家乡的风光》10-13。 二课时《家乡的光荣榜》14-15页。 一课时《家乡的风光》10-13 主题目标： 1．“我爱家乡的山和水”，寻找家乡美景的图片、赞美家乡的歌曲等， 2、以小导游的身份将资料编成解说词向同学们介绍，引导大家发现家乡的美，并由衷地赞美家乡。  二课时《家乡的光荣榜》14-15 主题目标： 1、“家乡的骄傲”，学生收集整理家乡名人、伟人、模范等代表人物的事迹。 2、用讲故事、演讲、图片介绍等多种形式向同学们介绍和宣传。 3、根据学生意愿完成“光荣簿”的填写，激发学生向这些著名人物学习，为家乡建设出力的愿望和决心。?  （三）、主题三“浓浓乡土情”。三-四课时 一课时《家乡文化风采》16-17 二课时《瞭望大家的家乡---老房子、老街、》18-21 三课时《家乡的美食佳肴》（学做家乡菜）22-24 一课时《家乡文化风采》 主题目标： 1、通过了解家乡的文化生活、老房子、饮食习俗等，认识具有家乡特色的地域文化。 2、通过探究了解家乡文化的形成与当地气候、地形、历史之间的关系，进一步理解“一方水土养一方人”的含义。 3、“家乡文化采风”，课前让学生分小组，调查了解家乡文化的不同方面，课上通