1.1孟德尔的杂交实验一课稿.ppt

例题解析 小麦的红壳是由显性基因(A)控制，白壳是由隐性基因(a)控制。让红壳小麦与白壳小麦杂交，所产生的子代，大约半数是红壳，半数是白壳。问： (1)亲本的基因型是什么？ (2)如果让红壳小麦亲本自花传粉受精，其子代的基因型及壳色如何？ （补充）：基因型与表现型 1、概念： 表现型：生物个体所表现出来的性状。(如豌豆的高茎和矮茎) 基因型：与表现型有关的基因组成。(如：高茎豌豆基因型：DD或Dd；矮茎豌豆基因型：dd) 2、基因型与表现型的关系 （1）基因型是性状表现的内在因素，表现型是基因型的表现形式； （2）表现型是基因型与环境相互作用的结果。（不同的环境条件下，同种基因型的个体可以有不同的表现型） -*- 24、26、25、20完 小游戏：请大家把双手伸出来，五指分开，然后双手自然交叉，握紧，和四周的同学比较一下，看看你们的握手的方式有什么不同？ 有的人双手交叉是右手拇指在上，少数人是左手拇指在上 分析：其实双手交叉拇指的位置是人的一种性状，也就是区别于他人的一种特征。 概念： 性状----生物体所表现出来的形态、生理、行为等特征。 相对性状----一种生物的同一种性状的不同表现类型。 一种生物:豌豆 同一种性状:茎的高度 不同表现类型:高茎和矮茎 1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ ） 2）兔的白毛与黑毛 （ ） 3）狗的长毛与卷毛 （ ） 请判断下列性状是否为相对性状： 不是 是 不是 图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂 图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌 图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖 1、有美人尖 2、无美人尖 图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲 图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮 图6 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短 图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第一章《遗传因子的发现》 本 节 聚 焦 孟德尔的一对相对性状的杂交实验是怎样 设计的？ 孟德尔为解释实验结果作了那些假设？他 又设计了什么实验来验证假设？ 分离定律的内容是什么？ 1822年，孟德尔出生在奥地利的一个农民家庭里，父亲和母亲都是园艺师。孟德尔受到父母的熏陶，从小很喜爱植物。孟德尔21岁做了修道士,他利用修道院的一小块地， 种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究了8年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。因此，孟德尔被称为“现代遗传学之父”，是遗传学的奠基人。 豌 豆 1、豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物，自然状态下一般是纯种。 2、豌豆有易于区分的性状。 为什么用豌豆做实验容易取得成功？ 豌豆七对相对性状： 人工异花传粉（杂交实验） 人工异花传粉示意图 1、去雄 2、套袋 3、授粉 4、套袋 一、一对相对性状的遗传实验（观察实验，发现问题）： 杂交实验和常用符号 × × P F1 F2 ：父本 ：母本 ：自交 ：杂交 ：亲本 ：子一代 ：子二代 P × F1 高 F2 高 3 ： 1 矮茎 高茎 矮 787 277 × 显性性状:高茎 隐性性状：矮茎 性状分离 子一代 子二代 为什么子一代只出现显性性状？ 为什么子二代出现了性状分离？ 为什么性状分离比接近于3:1？ 七对相对性状的遗传试验数据 2.84:1 277（矮） 787（高） 茎的高度 F2的比 另一种性状 一种性状 性状 2.82:1 152（黄色） 428（绿色） 豆荚颜色 2.95:1 299（不饱满） 882（饱满） 豆荚的形状 3.01:1 2001（绿色） 6022（黄色） 子叶的颜色 3.15:1 224（白色） 705（灰色） 种皮的颜色 3.14:1 207（茎顶） 651（叶腋） 花的位置 2.96:1 1850（皱缩） 5474（圆滑） 种子的形状 面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？ P F1 F2 配子 X 高茎 矮茎 D d D d Dd 高茎 Dd 高茎 D d D d 配子 DD Dd Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 D d 二、孟德尔对分离现象的解释 1、生物的性状是由遗传因子决定的。 2、体细胞中的遗传因子是成对出现的。 3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。