武进区花园小学教学设计.doc

武进区花园小学教学设计 备课日期： 1月 28日 教学日期： 月 日 课 题 培养良好的学习习惯12 单元 一 教学内容 培养良好的学习习惯12 课时 1 教学目标 　1、明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。 教学重难点 让学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯。 教学具准备 投影片 资源整合 　搜集有关中山陵、莫高窟、圆明园、故宫、漓江、黄山等名胜古迹的资料。 教学过程 教学设计 二度设计 一、导入新课 　　出示明代画家董其昌的一幅绘画作品（如《黄山雪霁图》、《秋兴八景图》等），说说看了图的感受。 　　二、指导看图，学习怎样“行万里路，读万卷书” 　　1、按从上到下的顺序，指导观察第一页的三幅图。 　　（1）观察第一幅图。 　　（2）讲述，小结：同学们说得对，我们都为我国古代劳动人民的聪明才智感到骄傲的。 　　（3）观察第二幅图过渡：在参观了古天文仪器后，老师又带领同学们去了天文展览馆，他们看到了什么呢？ 　　说说展览馆墙上的照片上有些什么内容。 　　小结：同学们要从小爱科学，努力学习，长大后去探索宇宙的奥秘。 　　（4）观察第三幅图 　　图上画了谁，在什么地方干什么。 　　图上的同学们看到这块碑刻，会怎样想，怎么说？ 　　同学们在书法课或外出旅游时，欣赏过哪些碑刻？在欣赏过程中，你学到了哪些知识？ 　　2指导观察第2~3页通版插图。 　　（1）逐幅图观察第一行的四幅图。 　　观察第2页最上面的两幅图。 　　说说图上画了谁，在什么地方，干什么？ 　　他们游览了漓江和黄山之后会有什么感受？ 　　分组讨论。 　　观察第3页最上面的图。 　　分别说说图上画了谁，在什么地方干什么。 　　同学们参观了植物园会有什么收获？与丹顶鹤一起嬉戏会有什么样的乐趣？ 　　（2）观察大海图。 　　a.说说图上海面是什么样的景象。 　　b.小结： c.让学生根据自己的观察所得（包括生活积累），结合自己所读的关于大海的文学作品，谈谈自己见到辽阔大海后的感受。 　　观察右边的两幅图 　　a说说图上同学在干什么，中山陵和莫高窟在什么地方，同学们游览这些名胜后会说什么。 　　b让学生结合课前收集的关于中山陵和莫高窟的资料，介绍一下这两处名胜。 　　其余同学边听边思考：听了介绍，你有什么感受，获得了什么知识？　　（3）观察第三行插图 　　观察左边一幅图 　　a说说图上是哪儿，在什么地方。 　　b说说圆明园美在哪里，它又是怎样被破坏的。 　　c听了同学介绍有什么感想？ 　　观察右边一幅图 　　a说好所图上是哪儿，在什么地方？ 　　b故宫规模宏大，建筑技术高超，同学们课前已经查阅了资料，知道得一定比老师多，谁愿意给老师介绍？ 　　c听了同学们介绍你懂得了什么？ 　　1通过观察插图，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？ 2谈谈准备怎样“行万里路，读万卷书”。 （4）小结： 　　（5）你们的家长曾到过哪些地方，游览过什么名胜、什么景点，有什么感受？ 　　三、总结 　　四、作业 　　2、深入大自然和社会，写观察日记。 板书设计： 培养良好的学习习惯12 行万里路，读万卷书 教学反思：