2016高等教育心理学试卷及答案十概要.doc

江西省高校教师岗前培训《高等教育心理学》试卷 一、单选题（本大题有20小题，每题1.5分, 共30分） 1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 A 的基本规律的科学。 A.学生的学与教师的教 B.学生的学 C.教师的教 D.学生身心发展 2.赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是 D 。 A.班杜拉 B.皮亚杰 C.马斯洛 D.桑代克 3、下列属于负强化的例子是 D 。 A.杀鸡骇猴? B.当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 C.孩子去医院看病不再发烧了? D.孩子表现不好就饿他一会儿, 表现好才给吃的 4.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高 D 。 A.也是中等? B.不利 C.关系不大? D.最有利 5.在慌慌已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于 A 。 A.上位学习 B.并列学习 C.派生类属的下位学习 D.相关类属的下位学习 6.艾宾浩斯遗忘曲线表明，人的遗忘的规律是 C 。 A.均衡的，先快后慢 B.均衡的，先慢后快 C.不均衡的，先快后慢 D.不均衡的，先慢后快 7.我国教育心理学家认为心智技能的形经历的三个阶段是 C 。 A.原型定向，原型内化，原型操作 B.原型操作，原型内化，原型定向 C.原型定向，原型操作，原型内化 D.原型操作，原型定向，原型内化 8.动作技能形成的基本途径是 B 。 A.思维 B.练习 C.反思 D.想象 9.根据迁移的性质不同，迁移可以分为 C 。 A.水平迁移和垂直迁移 B.顺向迁移和逆向迁移 C.正迁移和负迁移 D.一般迁移和具体迁移 10.以下各项中属于认知策略的是 A 。 A.精加工策略 B.计划策略 C.监视策略 D.调节策略 11.以下问题属于无结构的问题是 B 。 A.数学应用题 　 B.怎样培养学生的创新意识 C.《背影》的作者是谁　　 D.2008年奥运会主办方是哪个国家 12.以下不涉及问题解决过程的学说有 C 。 　 A.桑代克的尝试错误说 　　　　 B.苛勒的顿悟说 C.巴甫洛夫的经典性条件作用论 D.杜威的分阶段说 13.大学生自我意识发展的“转折期”是 C 。 A.大学一年级 B.大学二年级 C.大学三年级 D.大学四年级 14.个体意识发展的高级阶段是 D 。 A.他人意识 B.言观意识 C.主观意识 D.自我意识 15.某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法……这说明该人 A 。 A.人格统一完整 B.自我意识正确 C.人际关系和谐 D.行为反应适度 16.人脑机能活动失调，丧失自知力，不能应付正常生活，不能 现实保持恰当接触的严重的心理障碍……具有这些特征的人甩患疾病为 C 。 A.精神病 B.性变态 C.神经病 D.强迫症 17.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即 B 。 A.教育手段　　 B.教育机智 C.教育反响 　 D.教育灵感 18.根据教学对象和教学内容，确定合适的教学起点与终点，将教学要素有序,优化地安排，形成教学方案的过程，称为 A 。 A.教学设计 B.教学计划 C.教学安抚 D.教学评估 19.一个测量式具对测量对象施行多次测量所获得的测量结果的一致性，称为测验的 B 。 A.效应 B.信度 C.难度 D.区分度 20.以下西方学习理论中，属于认知理论的是 A 。 A.格式塔的学习观 B.桑代克的试误观 C.巴甫洛夫的经典条件反射说 D.斯金纳的操作条件反射说 二、多选题（本大题有10小题，每题2分, 共20分） 1.高等教育心理学的学科性质是 ABC 。 A.介于心理科学和教育科学之间的交叉学科 B.理论科学与应用科学之间的交叉学科 C.自然科学与社会科学