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山东人民版 《品德与生活》一年级上册教材简介章丘市教育体育局教研室 牛纪军 主要内容 一、教材的基本内容 二、各单元介绍 三、教学建议 教材设计思路及特点 （1）尊重学生的生活需要和社会生活实际，构建单元和学习主题; （2）教科书的呈现以学生可直接参与的主题活动和游戏为主，促进学生学习方式的转变; （3）重视学习方法的指导，引导学生学会学习 ; （4）教材是可与儿童直接对话的文本; （5）注重活动中的个性评价，促进学生的主体性发展. 第一单元：我上学了 健康、安全地生活： 11 在学校里情绪安定，心情愉快。 12 熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施。 愉快、积极地生活： 1 喜欢和老师同学交往，高兴地学，愉快地玩。 2 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 8 学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 负责任、有爱心地生活： 3 关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 5 懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明。 9 喜欢集体生活，爱护班级荣誉。 动手动脑、有创意地生活： 1 喜欢提问和探寻问题的答案。 2 对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物。 5 能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动。 6 学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。 7 能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。 8 能对问题提出自己的想法与看法。 第一单元目标要求 情感与态度： 通过活动，增强自信心，求上进；喜欢同学、老师，喜欢学校生活。 行为与习惯： 养成见了老师主动问好、见了同学主动打招呼等文明行为；保护学校的设施和环境；遵守学校的基本规范和纪律。 知识与技能： 培养学生语言、肢体表达能力；初步学会使用剪刀等简单工具；初步学习与同学、老师交往的方法；了解作为小学生需要的基本知识。 过程与方法： 能积极体验、感受与同学、老师交往活动的过程；尝试用观察、访问、比较等方法进行简单的探究活动。 第一单元活动建议 认识新朋友 游戏：打招呼； 操作活动：制作自己的名片； 交流：说说我自己； 游戏：找朋友。 美丽的校园 参观：参观校园； 活动：考察校园设施； 参观访问：考察学校的各种教室； 交流：整理交流考察情况。 我是一名小学生 表演：上、放学路上的不同做法； 游戏：与同学做各种游戏，并想办 法做好（体验规则）； 表演交流：我回家晚了。 第一单元教学注意问题 整体设计教学 按学期设计、按四个方面的生活设计，贴近儿童的生活。教材可打破顺序，内容也不必局限课堂、课时。如“美丽的校园”可与入学教育相结合，“认识新朋友”可与语文、音乐、体育课结合，在此基础上设计教学活动与游戏，以进一步取得更好的效果。 尊重儿童的生活和需要 坚持以人为本。教师要思考，什么是儿童的生活，什么是儿童的需要？切实把儿童看作儿童去教育去关爱。在儿童的世界里，有它独特的规则。如贪玩是儿童的天性，自制力差是儿童的特点。教师要正视这些问题，正确处理。学生课上上厕所，是比较典型的现象。教师在活动要予以正确引导：在“美丽的校园”中，认识“厕所”，解决“想上厕所怎么办？”；在“认识新朋友”中，关心同学，及时提醒；在“我是一名小学生”中，督促其严格要求自己形成习惯。 注重活动中的个性评价,促进学生的主体性发展 关注儿童差异，激励促进发展。刚入学的小学生更需要教师的激励与关爱。特别是一些有个性的儿童。如对特别好动的学生，一是要激励他多参加活动，二是要多引导鼓励他守纪律。教师要有十二分的爱心与耐心，针对他的特点进行个性评价，促进其发展。 第二单元：我们的身体 健康、安全地生活： 1 按时作息，生活有规律。 2 养成良好的饮食和个人卫生习惯。 5 知道初步的保健常识并在生活中运用。 愉快、积极地生活： 4 能看到自己的成长和进步，并为此而高兴。 7 学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步。 负责任、有爱心地生活： 1 做事认真负责，有始有终，不拖拉。 6 能初步分辨事非，做了错事勇于承认和改正，诚实不说谎。 动手动脑、有创意地生活： 1 喜欢提问和探寻问题的答案。 5 能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动。 9 学习利用图书、电视、网络等多种方法收集需要的资料。 10 在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。 第二单元目标要求 情感与态度： 珍爱自己，热爱科学。 行为与习惯： 初步养成良好的饮食和个人卫生习