知识在三角形中的应用,高考中可单独考.pptVIP

复习导读　正、余弦定理是解三角形的主要工具，高考中主要考查用其求三角形中的边和角及实现边、角之间的转化；解三角形是三角函数的知识在三角形中的应用，高考中可单独考查，也可以与三角函数、不等式综合考查. 考点一　解三角形与三角恒等变换的综合 ?由平方关系公式可得sin B得2分； ?由平方关系公式可求cos C，但注意判断C角为锐角，否则扣1分； ?列出sin A＝sin(B＋C)＝sin Bcos C＋cos Bsin C. 计算正确得3分； ?在△ABC中，应用正弦定理，列式子，计算正确得2分. 第一步：三角变换得到符合正弦定理或余弦定理的边与角； 第二步：利用正弦定理或余弦定理求所求的边与角； 第三步：代入数据求值； 第四步：查看关键点，易错点. 探究提高　三角恒等变换和解三角形的结合，一般有两种类型：一是先利用三角函数的平方关系、和角公式等求符合正、余弦定理中的边与角，再利用正、余弦定理求值；一是先利用正、余弦定理确定三角形的边角，再代入到三角恒等变换中求值. 【训练1】 (2015·江苏卷)在△ABC中，已知AB＝2，AC＝3，A＝60°. (1)求BC的长； (2)求sin 2C的值. 考点二　解三角形与三角函数的综合 探究提高　三角函数和解三角形的结合，一般可以利用三角变换化简所给函数关系式，再结合正、余弦定理解三角形. 考点三　解三角形中的最值问题及在实际问题中的应用 探究提高　解三角形的最值问题常需结合基本不等式求解，关键是由余弦定理得到两边关系，再结合不等式求解最值问题. 【训练3】 (2015·淮安调研)如图，有一景区的平面图是一半圆形，其中AB长为2 km，C，D两点在半圆弧上，满足BC＝CD，设∠COB＝θ. (1)现要在景区内铺设一条观光道路，由线段AB，BC，CD和DA组成，则当θ为何值时，观光道路的总长l最长，并求l的最大值； (2)若要在景区内种植鲜花，其中在△AOD和△BOC内种满鲜花，在扇形COD内种一半面积的鲜花，则当θ为何值时，鲜花种植面积S最大.