民国时期乡村教师的生存状况_姜朝晖绪论.pdf

历 史 学 报 二 ○ 民国时期乡村教师的生存状况＊ 一 五 年 第 姜 朝 晖 朱 汉 国 二 　　 期 ［ ］ ； ； 关键词 乡村教师 乡村教育 生存状况 ［ ］ ， 摘 要 从民国时期乡村教师的生活体验和其他相关研究来看 乡村教师的生存现状是工作条件艰 　 ， ， ； ， 苦 工作繁难 待遇低下 同时还遭受到乡村民众的抵触和乡村士绅的排挤 事实上沦为乡村社会的边缘 ； ， ， ， 。 人 乡村教师普遍心情苦闷 状态低迷 对自身职业的认同感不高 对自身的社会角色定位比较游移 这种 ， 、 ， 生存状况反映出 在国家教育体制 专家精英和乡村社会等外在规约中成长起来的乡村教师 其在乡村教 ， “ ” “ ” 。 育中的主体价值和主体意识是薄弱的 并没有发挥社会所期待的 中心 或 导师 的作用 ＊ ， ， ， 世纪二三十年代 教育界已认识到中国教育的重心在乡村 期望通过在乡村推广新式教育 来 ２０ 。 ， 改变乡村社会的落后面貌 乡村教师是乡村教育事业的承担者和第一当事人 对乡村教育的成败起 ， ， 。 着关键作用 所以 乡村教师是民国乡村教育研究领域中的重要组成部分 近年来围绕民国乡村教师 ① 、 、 ，