河北省武邑中学2015-2016学年高二下学期第三次月考数学(理)试题 含答案.docVIP

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  • 2017-03-02 发布于四川
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河北省武邑中学2015-2016学年高二下学期第三次月考数学(理)试题 含答案.doc

绝密★启用前 2016-2017学年度xx学校考卷 试卷副标题 考试范围:xxx;考试时间:100分钟;命题人:xxx 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 注意事项: 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2. 请将答案正确填写在答题卡上 分卷I 分卷I 注释 一、 选择题(注释) 1. 已知函数y=log a (2-ax)在区间[0,1]上是x的减函数,则a的范围是( ) A.(0,1) ?? B.(1,2) ?? C.(0,2) D.(2,+∞) 2. 已知0<a<1, , , ,则( ) A.x>y>z ?B.z>y>x ?? ?C.y>x>z ?D.z>x>y 3. 根据统计资料,我国能源生产自1992年以来发展很快,下面是我国能源生产总量(折合亿吨标准煤)的几个统计数据:1992年8.6亿吨,5年后的1997年10.4亿吨,10年后的2002年12.9亿吨.有关专家预测,到2007年我国能源生产总量将达到16.1亿吨,则专家是依据下列哪一类型函数作为数学模型进行预测的( ) A.一次函数 ?? B.二次函数 C.指数函数 ?? D.对数函数 4. 【题文】如图给出了一种植物生长时间t(月)与枝数y(枝)之间的散点图.请你根据此判断这种植物生长的时间与枝数的关系用下列哪个函数模型拟合最好?(  ) A.指数函数:y=2 t B.对数函数: C.幂函数:y=t 3 D.二次函数:y=2t 2 5. 若a=2 0.5 ,b=log π 3, ,则( ) A.a>b>c ?B.b>a>c ? ?C.c>a>b ?D.b>c>a 6. 若集合A={y|y=2 x ,x∈R},B={y|y=x 2 ,x∈R},则( ) A.A B ? B.A B C.A=B D.A∩B= 7. 已知log a (x 1 x 2 …x 2 006 )=4,则log a x 1 2 +log a x 2 2 +…+log a x 2 006 2 的值是( ) A.4 B.8 ? C.2 D.log a 4 8. 已知集合A={y|y=log 2 x,x>1},B={y|y=( ) x ,x>1},则A∩B等于( ) A.{y|0<y< } B.{y|0<y<1} C.{y| <y<1} ?? D. 9. 已知 是(-∞,+∞)上的增函数,那么a的取值范围是( ) A.(1,+∞) ?B.(-∞,3)? ?C.[ ,3) ?? ?D.(1,3) 10. 若函数f(x)=ka x -a -x (a>0且a≠1)既是奇函数,又是增函数,则g(x)=log a (x+k)的图象是下图中的( ) 11. 函数y=lg 的图象大致是( ) 12. 二次函数y=ax 2 +bx与指数函数y=( ) x 的图象只可能是( ) 分卷II 分卷II 注释 二、 填空题(注释) 13. 已知函数f(x),对任意实数m,n满足f(m+n)=f(m)f(n),且f(1)=a(a≠0),则f(n)=(n∈ N + ). 14. 若直线y=2a与函数y=|a x -1|(a>0且a≠1)的图象有两个公共点,则a的取值范围是__________. 15. 已知函数 f ( x )=log 3 的值域为[0,1],则 b 与 c 的和为________. 16. - =________________________. 三、 解答题(注释) 17. 设f(x)=lg ,且当x∈(-∞,1]时f(x)有意义,求实数a的取值范围. 18. 已知lgx+lgy=2lg(x-2y),求 的值. 19. 试讨论函数f(x)=log a (a>0且a≠1)在(1,+∞)上的单调性,并予以证明. 20. 已知函数 的值域为[0,1],求b和c的值. 21. 设a是实数, (x∈ R ). (1)证明不论a为何实数,f(x)均为增函数; (2)试确定a的值,使f(-x)+f(x)=0成立. 22. 求函数 在区间[-1,0]上的最大值. 答案解析部分(共有 22 道题的解析及答案) 一、选择题 1、解析:y=log a (2-ax)由y=log a u与u=2-ax复合而成,要使在[0.1]上是减函数,则有两种可能y=log a u减且u=2-ax增,或y=log a u增且u=2-ax减,经验证知B正确. 答案:B 2、 高手点睛 ? 将x、y、z化为以a为底的对数,由0<a<1时,y=log a x是减函数得大小关系. 思维流程 答案: C 技术感悟 ? 比较对数的大小,常化为同底数的对数,利用

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