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游戏环节在高职英语课堂中的运用 　　摘要 本文通过一些调查数据揭示了高职英语教学中存在的部分问题，得出了应该在高职英语教学的课堂中加入游戏环节的论点。并简单地阐述英语游戏环节的重要性及其运用原则，说明游戏环节运用得当，可以使高职英语的课堂教学效果得到显著提升，也能激发学生英语学习的积极性，体现了学生学习的主体地位。 　　关键词 高职英语 游戏环节 存在的问题 作用 运用 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.07.041 　　0引言 　　课堂气氛沉闷，学生学习积极性普遍偏低，这是很多高职英语教师上课时遇到的难题，而调动课堂气氛的利器，大家都会想到课堂游戏环节。游戏在小学英语和初中英语经常被使用，可以说是每堂课必有的环节，但在高职英语课堂教学中，英语游戏几乎绝迹。很多教师认为高职英语所面对的学生是已成年或者接近成年，游戏显得幼稚，因此极少在课堂中加入游戏环节。那么，高职英语真的不需要游戏环节吗？ 　　笔者通过过去几年的高职英语教学实践以及对比有游戏和无游戏的课堂，认为游戏环节在高职英语课堂中十分必要。若能设计合适的游戏环节，能激发学生学习积极性，提高学习兴趣，从而更好地学习知识。 　　1现阶段高职英语教学存在的问题 　　1.1生源基础薄弱，素质偏低 　　我校高职生源来自高考第四批录取的普通高中