2019年三年级英语上册 Unit 5 My family Part A教案 闽教版.docVIP

2019年三年级英语上册 Unit 5 My family Part A教案 闽教版 一、教学目的与要求 1. 知识目标 1) 听懂会说家庭成员名称father, mother, brother, sister, grandma, grandpa. 2) 听懂会说句子Whos he/she? He’s/Shes my…做到语音正确，语调自然. 2. 能力目标 能借助照片向他人介绍自己的家人. 3. 情感目标 通过所学培养学生学着关爱自己的长辈。 二、教学重难点 能正确地运用句子Whos he/she? He’s/Shes my ...向他人介绍自己的家人。 三、教具准备 多媒体课件，教学卡片。 四、教学步骤 Step 1 热身和复习（Warm-up and Revision） 歌曲 “Hello, hello, whats your name?” 师生一起表演唱 Step 2 导入 教师单独向某些同学问好，并询问Whats your name?学生1回答Im ...或My name is ...教师引导其他同学指着学生1说：Hes ...或Shes ... Step 3 学说英语 (Presentation, drill and practice) 1. 教授He’s/ She’s ... 教师出示单词he，带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读Hes ...教师出示单词she，带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读Shes ...之后，教师比较he/she，再次带读，并请同学说出区别，肯定正确答案。 2. 操练对话Who’s he? He’s ... Who’s she? She’s ... (游戏拼图猜猜猜) 教师告诉学生自己带来两张卡通人物的照片，让学生猜测他们是谁。第一位是男性的照片，让学生大声的跟读句子 “Whos he?”。提示孩子如果他们在拼图全部出现前猜出人物，就举手。请一位学生回答Hes ...，全班跟读。 同样方法操练Whos she? She’s... 3. 理解love，families的意思 教师询问学生是否喜爱这两位朋友，带读love这个单词并利用手势让学生理解。之后出示Sally的图片，告诉学生Sally loves her families.询问学生是否爱家人。得到肯定回答后带读课文标题。 4. 播放Sally一家的VCD片段 出现Sally一家的图片，引导学生说出brother, sister, grandma这些单词，并以开火车的形式进行复习。 5. 教授father, mother, grandpa and grandma （游戏 遥控器）出示father, mother, grandpa and grandma的图片，学生根据老师的手势提示练习。 6. 将表示家人的词连续出示让全班认读，再请个别学生认读。将father, mother, brother, sister, grandpa和grandma的图片发给刚才发言的学生。 7. 播放Chant I Love My Family. 8. 练习小诗 （游戏 开花） 请一位学生上台指图，全班快速认读，拿到图片的小组在I love my ...时起立读。 9. 教师出示Li Hong的图片，介绍说她来Sally家玩，让学生注意Sally怎样用照片介绍家人。播放VCD。让学生跟读。 10. 游戏 自选礼物 请几对学生上台选片段跟读，其他同学跟他们读。 Step 4 实践活动 (Practice) 拿出家人的照片在小组内介绍。请几组同学上台表演。 Step 5 学生做自评，宣布比赛结果 ( Evaluation) Step 6 作业 (Homework) 1. 听磁带跟读Part A三遍。 2. 以小组为单位完成书本的游戏。 3. 完成活动手册P25 五、六两题。 附送： 2019年三年级英语上册 Unit 5 My family Part B教案 闽教版 一、教学目的与要求 1. 知识目标 能听懂会说Who’re they? ??????? They’re my father and mother. ??????? They’re my grandpa and grandma. ?????? ? They’re my brother and sister. ?????? ? This is me. 2. 能力目标 能借助照片向他人介绍自己的家人. 3. 情感目标 通过所学培养学生学着关爱自己的长辈。 二、教学重难点 句子“Who’re they?”以及回答。 三、教学用具 数字卡片，字母卡片，PPT，教学VCD。 四、教学步骤 Step 1 热身／复习（Warm-up/Revisi