2019年三年级英语上册 Unit6 Lesson21（3）一课一练 北京版.docVIP

2019年三年级英语上册 Unit6 Lesson21（3）一课一练 北京版 抄写下列单词 blackboard seventy eighty ninety hundred 英汉互译 blackboard_______ hundred______ seventy_______ 八十________ 三、补全对话 A: What’s fifty plus two? B: 52. 四、翻译下列句子 1. What’s six plus twenty? ___________________________________________________ 2.50+20=? ___________________________________________________ 3. Do you know the missing number? ___________________________________________________ 4. The missing number is twenty. ___________________________________________________ 参考答案： 一、略 二、1.黑板 2.一百 3.七十 4. eighty 三、Fifty two. 四、1.六加二十等于多少？ 2. What’s fifty plus twenty? 3.你知道空缺的数字吗？ 4.空缺的数字是20. 附送： 2019年三年级英语上册 Unit6 Lesson22教案 北京版 一、教学目标 1．能够理解对话内容，能听懂、会用英语表达100以内的整十加、减法。 2．能够认读单词seventy、eighty、ninety、hundred、blackboard。 3．能够区分英文几十和十几最后一个音节发音的不同。 4．能够积极思考，促进思维发展。 二、教学重难点 1．教学重点： (1) 能够用英语表达100以内的整十加、减法。 (2) 能够认读单词seventy、eighty、ninety、hundred、blackboard。 2．教学难点： 能够区分minus和plus。 三、教具准备 教学挂图(组合图)、单词卡片、头饰(教材人物)、给学生的奖品(贴纸等)、录音机、实物投影、教学课件等。 四、教学步骤 (一) Listen and say 1．导入 师生共同演唱一首关于数字的歌曲。 教师出示数字单词卡片，请学生逐一认读。 教师通过PPF呈现整十加、减法算式，由教师指着算式读出，请学生快速说出结果。 2．学习对话 (1) 指认人物，理解场景。 PPT中出示第1幅主题图(不出现文字)，教师提问：“Who are they?”学生呼应：“Lala, Baobao, Lingling and a boy.”教师接着问：“Where are they?”引导学生说出：“Theyre in the classroom.”教师引导学生理解人物在做数学游戏，并让学生说出黑板上都有哪些数字，教师可多强调几次blackboard，促进学生对于单词音与义的理解。 教师先让学生想一想黑板上缺失的数字，同时让学生感知missing numbers的意思，如指着横线部分说：“Whats the missing number?” (2) 听录音，理解对话。 播放对话录音，教师引导学生说一说都听到了哪些句子。 教师提出问题，让学生带着问题再次听录音，“What is the missing words?”学生听录音，在小组讨论后回答教师问题。 逐句播放录音：“Look at the numbers on the blackboard.”教师指着黑板上的数字说：“They are the numbers.”继续播放录音，教师可通过手指的辅助帮助学生理解ninety表达的含义(每个手指头代表10)，一边伸手指头，一边说：“Ninety.”继续播放录音：“Who can guess the missing numbers?”教师指着空缺数字的地方重复这句话，以促进学生对这句话的理解。继续播放Baobao说的话：“Its easy. Fifty Plus ten is sixty. So the missing numbers are seventy and eighty.”教师可通过学生熟悉的广告语“So easy.”来理解“Its easy.”在重复加法算式时，将句子卡贴在黑板上，同时在相应的地方写上数学算式，即50＋10＝60，60＋10＝70，70＋10＝80。在重复算式时，教师对于plus这个词进行强调。在录音后呈现了新词seventy、eighty、ninety，将单词贴在黑板上，并在PP