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2019年三年级英语上册期中试卷分析 (I) 　　三年级英语试卷仅有笔试部分，参考学生共有四十二人 ，100分共有三人，没有达到预期的效果，本次考试共有七个题型.主要考核学生认读单词的能力，语言交际的能力，看写主要考察学生对于二十六个字母的掌握情况, 语言描述主要考察的是学生在具体情境中英语的使用,以上均是对学生基础知识的考查。试卷题型多样灵活，难易适中，注重考查学生的基础知识，大部分同学掌握较好。 　　第一题将相对应的大小写字母用线连起来.这一道题相对教简单,学生的正确率比较高. 　　第二题写出下列字母的左邻右舍.这一道题考察的是学生对于二十六个字母的掌握情况.这道题的正确率比较高,对于字母的掌握比较好。 　 第三题 选出与其他 不同类的单词，本题有一少部分 学生掌握的不太好 　第四题，单项选择题，有的同学没有认真审题没有看到选项，故此有填错的现象，还有的同学不能理解句子的意思或不认识某些单词所以丢分比较严重。 　　从这次的调研可以看出存在以下一些问题：首先教学中对基础知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。例如，个别学生把crayon和eraser混淆。再次,有个别学生在考试中由于粗心大意，没有发挥出最好水平，说明学生没有养成良好的考试习惯。 　　虽然期中调研已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手： 　　１、更新语言教学观念。 要明白实践越多，提高也就越快。突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。 　　2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。 　　3、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。 　　4、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。 　　5、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。 　　6、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。 　　7、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。 　　8、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。 　　英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复练习。 李巧莲 XX.11.14. 附送： 2019年三年级英语上册期中试卷分析 　　三年级英语试卷仅有笔试部分，参考学生共有四十二人 ，100分共有三人，没有达到预期的效果，本次考试共有七个题型.主要考核学生认读单词的能力，语言交际的能力，看写主要考察学生对于二十六个字母的掌握情况, 语言描述主要考察的是学生在具体情境中英语的使用,以上均是对学生基础知识的考查。试卷题型多样灵活，难易适中，注重考查学生的基础知识，大部分同学掌握较好。 　　第一题将相对应的大小写字母用线连起来.这一道题相对教简单,学生的正确率比较高. 　　第二题写出下列字母的左邻右舍.这一道题考察的是学生对于二十六个字母的掌握情况.这道题的正确率比较高,对于字母的掌握比较好。 　 第三题 选出与其他 不同类的单词，本题有一少部分 学生掌握的不太好 　第四题，单项选择题，有的同学没有认真审题没有看到选项，故此有填错的现象，还有的同学不能理解句子的意思或不认识某些单词所以丢分比较严重。 　　从这次的调研可以看出存在以下一些问题：首先教学中对基础知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。例如，个别学生把crayon和eraser混淆。再次,有个别学生在考试中由于粗心大意，没有发挥出最好水平，说明学生没有养成良好的考试习惯。 　　虽然期中调研已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：