2019年三年级语文上册《聂耳与国歌》导学案2 湘教版.docVIP

2019年三年级语文上册《聂耳与国歌》导学案2 湘教版 学习目标： 有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段；了解“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式。 体会课文内容所含的爱国情感。 重点难点： 重点：有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。 难点：体会第四、第五自然段中的语言及其所含的爱国情感。 学习方法： 抓住重点词语、重点句子反复品味感悟，读议结合。 知识链接： 体验学习： 学习过程 师生笔记 自主学习 朗读第1自然段，这一段主要写了什么？你有何感受？ 默读第2自然段，从这一段中，你知道了什么？ 朗读第3自然段，你知道了什么？通过“激动、主动请求”这些词，你体会到了什么？这一段应该读出聂耳什么心情？试着有感情地读一读。 合作探究 学习第四自然段。 默读第四自然段，思考哪些句子具体描写了聂耳全身心地投入曲谱创作中？把找到的句子画出来，认真读一读，在小组内交流感受。 他一遍又一遍地朗诵着歌词：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城……”他仿佛听到了祖国母亲对儿女的呼唤，仿佛看见了抗日勇士在浴血奋战。 哪些句子是聂耳由歌词产生的联想？母亲呼唤儿女们去干什么？从“一遍又一遍地朗诵”你体会到了什么？ 他忘了吃饭，忘了睡觉，一会儿在钢琴上弹出激昂的音调，一会儿在房子里来回疾走，一会儿又挥动臂膀高昂起来。 这里用了三个“一会儿”，写了聂耳连续不断的动作说明了什么？怎么读？