2019年三年级语文上册第1单元3古诗两首第2课时教案苏教版.docVIP

2019年三年级语文上册第1单元3古诗两首第2课时教案苏教版 　1.学会运用读诗歌想画面的方法。感受诗的意境,习得方法,有感情地朗读、背诵《枫桥夜泊》。 　2.能理解重点词语和诗句的意思,展开丰富的想象,感受诗中描绘的秋色和诗人抒发的情感,使学生从中受到美的熏陶。 　 　【重点】 　运用读诗歌想画面的方法展开丰富的想象,感受诗的意境。 　【难点】 　能把想象的画面说出来或用笔写出来。 　谈话导入,理解题意。 　师:有一首诗,让一位诗人名垂千古,让一个城市名扬天下,让一座桥梁成为当地三百余座名桥之首,让一座寺庙成为中外游人向往的胜地。这首诗就是《枫桥夜泊》。(师板书课题,齐读题目) 　师:通过预习,你知道题目的意思吗?(“泊”是停船靠岸的意思。“枫桥夜泊”就是夜晚把船停靠在枫桥岸边。引导学生理解“枫桥夜泊”实际顺序是“夜泊枫桥”,诗人为了押韵而颠倒词语的顺序。) 　师:这首诗的作者是唐朝的张继。(出示张继的图片)张继的诗作并不多,然而他却能像诗仙李白、诗圣杜甫一样名垂千古,由此可见《枫桥夜泊》的影响是多么深远。(师简介张继) 　[设计意图]　以谈话的形式,直奔本节课教学主题。 　上节课我们运用读诗歌想画面的方法学习了《山行》。谁来说说是如何读诗歌想画面的?(课件出示“读懂诗意——感悟诗情——想象画面——诵读古诗”。指名读) 　这节课我们继续运用这种学习方法来学习《枫桥夜泊》。 　一、