2019年三年级语文上册第一单元4会说话的草教案1冀教版.docVIP

2019年三年级语文上册第一单元4会说话的草教案1冀教版 教学目标： 　　知识与技能： 　　1、会认10个生字，会写8个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　过程与方法： 　　1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 　　2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 　　3、继续学习搜集、整理资料的方法。 　　情感、态度与价值观： 　　激发学生对大自然的向往和喜爱之情。 　　教学过程： 　　一、回顾旧文，导入新课 　　师：同学们，还记得上学期我们学过的《我想》这首小诗吗？谁愿意背给大家听？学生背诵《我想》。小作者在美丽的大自然中展开遐想，今天我们要学习的课文《会说话的草》和这首诗有些相象，快打开书读一读吧！ 　　二、初读课文，整体感知 　　1、学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。 　　2、出示文中的生词，指名读，开火车读。 　　3、理解文中词语。 4、指名按自然段读课文。指导个别句子的读法。 5、学生质疑。读了课文，你还有什么不明白的地方,? 　　三、品读课文，读中感悟 　　1、认真读诗，边读边思考《会说话的草》与《我想》两者之间的相似之处。体会小作者置身于自然，置心于自然的真实情感。 　　2、小组交流讨论。 3、全班讨论。 (1)“金灿灿的阳光”“青青的草坪”“矢车菊和狗尾草”勾画出一个舒适、惬意的环境。 (2)