2019年三年级语文上册第3单元8蒲公英第2课时教案苏教版本.docVIP

2019年三年级语文上册第3单元8蒲公英第2课时教案苏教版本 　1.抓住关键词句,按照故事的开端、发展和结局的顺序复述故事。 　2.模仿文本,结合生活体验,展开想象,围绕“太阳公公会怎样劝告那两颗落到沙漠、湖泊里的种子”,写一个童话片段。 　【重点】 　能抓住文中的关键词句,按照故事发展的顺序有条理、连贯地复述故事。 　【难点】 　展开想象,模仿课文第2自然段的写法,写出太阳公公对那两颗落到沙漠、湖泊里的种子的劝告,句子要通顺、用词要准确。 谈话导入,激起回忆 　(一)回顾内容 　1.上节课,我们通过抓文中的关键词句及对比朗读的方法理解了《蒲公英》这篇童话故事的内容。那么,这篇童话故事主要讲了什么? 　学生自由读文后指生说,引导说出故事的开端、发展和结局。(语句要通顺,表达要准确) 　2.每一篇童话故事都告诉我们一个深刻的道理。《蒲公英》这篇童话故事告诉我们什么道理呢? 　(二)明确目标 　《蒲公英》这篇童话故事内容浅显易懂,道理发人深省,让人越读越想读。如果你们能把这个故事复述下来,就更有意思了。这节课,让我们继续走进这个美好的童话故事,再次品味故事内涵。 　[设计意图]　以谈话的形式,直奔本节课教学主题。 一、展开想象,读出“可爱”(学习第1自然段) 　1.指名读课文,你看到了怎样的蒲公英?用文中那个词语说说自己的看法。引导学生关注(随着学生发言,课件出示词语)。 PPT出示: