2019年三年级语文上册第二单元5古诗两首游子吟教学设计1湘教版.docVIP

2019年三年级语文上册第二单元5古诗两首游子吟教学设计1湘教版 1新设计 《游子吟》教学设计 2教学目标 1、借助工具书，理解诗意，着重理解“谁言寸草心，报得三春辉”这句诗的含义。 2、根据画面，发挥想象，体会诗人的感情。 3、感情朗诵，背诵古诗，感受伟大的母爱。 3学情分析 三年级学生思想活跃，求知欲强，乐于表达，但由于年龄小，对情感还不能深刻体验，教学中需要教师提供直观图像和语言去引导，去深切感受和理解，使他们真正受到亲情教育。 4重点难点 重点：理解诗句“谁言寸草心，报得三春辉？”所蕴涵的喻义。 难点：体会作者孟郊所表达的思母情怀，并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。 5教学过程 活动1【导入】顺势导入，揭示诗题 1、听唱歌曲，巧引诗题。　　 2、初读全诗。　　 3、交流感受。　　 师：读了这首诗之后，你有些什么感受？　　 4、了解背景。　　 活动2【讲授】朗读诗文，意境交融 1、理解名句。　　 师：在这首诗里，有一句直接表达了作者的感受，后来一直被人们吟诵的千古名句：“谁言寸草心，报得三春晖。” 这里的“晖”是什么意思？现在请大家结合注释说说你对这句诗的理解。　　 2、理解临行前的诗句。　　 师：为什么儿子不能报答母亲的恩情呢？请孩子们读读前四行诗，（生齐读）现在请大家结合注释和插图，理解这四行诗，你一定能找到答案的。　　 生自读理解。　　 师：谁能说说自