数学多元评量-辅导团NAS.pptVIP

數學多元評量案例分享 高雄市輔導團數學領域 顏錦偉老師 多元評量案例 教學主題：方程式找解 教學對象：七年級 教學時間：兩節課 評量活動目標： 學生能嘗試用各種方法尋找答案，最後能找到解題的規則性，並能詳細說明解題過程。 多元評量案例 相對應能力指標： A-4-06能理解解題的一般過程，知道解出方程式或不等式後，還要驗算其解的合理性。 教學準備與教材教具運用： 取材來源98年高雄市國民中小學創意運動會題目 作業檢核與評量方式(比例) ： 口頭發表40％、學習單60％ 多元評量教學活動 參考答案 最小值9，最大值12 多元評量教學活動-1 多元評量教學活動-1 活動一 （二）教師引導討論 1.引導學生嘗試用1~6的數字排排看。 2.引導學生每邊長的和相同時，其值為何? 3.引導學生觀察六個圓圈中，哪些圓圈須要 先確定? 4.引導學生用學過的數學知識解決題目。 多元評量教學活動-2 參考答案 最小值12，最大值15 多元評量教學活動-2 活動二 （二）教師引導討論 1.引導學生嘗試用1~8的數字排排看。 2.引導學生每邊長的和相同時，其值為何? 3.引導學生觀察八個圓圈中，哪些圓圈需 要先確定? 4.引導學生用學過的數學知識解決題目。 多元評量教學活動-3 參考答案 最小值17，最大值67 多元評量教學活動-3 活動三 （二）教師引導討論