2019年三年级语文下册 第七单元 导学案苏教版.docVIP

2019年三年级语文下册 第七单元 导学案苏教版 一、导学目标 （1）记住本课10个生字，认识6个生字，理解生字组成的词语，会用词语造句； （2）正确、流利、有感情地朗读课文； （3）记住本课10个生字，认识6个生字，理解生字组成的词语，会用词语造句就是让学生在记住生字理解词语的基础上学会使用词语； （4）正确、流利、有感情地朗读课文就是让学生了解文章大意； 二、导学问题分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题（或困难、障碍）是对匕首、谜团、轻型、尚未、望而生畏等词语的理解，产生这一问题（或困难、障碍）的原因是学生目前掌握的词语有限。要解决这一问题（或困难、障碍），就要让学生课前对课文进行预习，充分利用词语手册理解词语含义，其中关键是要把词语放到文中朗读体会。 三、导学过程设计 活动一： 揭示课题 设计意图：让学生对这种动物有初步认识，并对新课产生兴趣。 师生活动： （1）今天人类是地球的主人，那在地球曾经的主人是谁呢？ （2）板书课题，读了课题之后你想知道什么？ 活动二： 初读指导 设计意图：大概了解课文，并扫除生字词障碍。 师生活动： （1）自由轻声读课文，画出生字和不理解的词语； （2）指名读课文； （3）再读课文，注意读通长句。 （4）自读生字词； （5）查字典并联系上下文或观察图画，理解词语意思； 活动三： 学习生字词 设计意图：扫除生字词障碍，积累语言。