2019年三年级语文下册 古诗两首 咏柳课稿设计2 人教新课标版.docVIP

2019年三年级语文下册 古诗两首 咏柳课稿设计2 人教新课标版 　　《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。这首诗通过赞美嫩绿多姿的柳树来赞美春天，歌颂春风给大地带来了一派生机。 　　下面谈谈这一课的教学思路： 　　 一、创设情境，导入新课。 　　是教师以优美的导语创设情境，把学生带到课文的学习中去。 　　俗话说：“一年之计在于春。”春，就是苏醒，就是温暖，就是繁荣，就是希望。春是花的世界，是鸟的天堂，是诗的故乡。春天如此美好，有许多诗人都用优美的诗句赞美春天的可爱，你能背出1-2首你学过的与“春”有关的诗吗?然后指名背《春晓》《绝句》《草》等诗。学生背完后，教师揭题：今天我们要学的第八课《古诗两首》也都是描写春天景物的诗。请同学先自由读《咏柳》一诗。 　　 二、指导预习，划出不懂的字、词。 　　学生自由读课文，自学生字，读准字音，认清字形，然后听录音读课文，划出不懂的字、词，接着指名读课文，正音。引导学生质疑，把自己不懂的字、词或问题提出来。 　　 三、回忆以前学习古诗的方法，并按此方法指导学生自学。 　　在学生发言的基础上，归纳古诗学习的方法：(1)解字词;(2)明诗意;(3)赏意境;(4)诵诗句。 　　先学习一、二行诗。 　　以小组为单位学习，先查字典或联系上下文理解“咏、碧玉、妆、万条、丝绦”的意思，再用自己的话说说诗意。 　　小组自学后，进行反馈，检查自学效果，先指名说说以上字