2019年三年级语文下册11课起死回生.docVIP

2019年三年级语文下册11课起死回生 学习类别 学习内容 学习目标 评价方法 识记 理解 应用 分析 综合 评价 行为样式 （举要） 测试题型 （举要） 汉字 自学字词，重点记住“厥”、“囊”的字形。区别多音字闷、切、扎的不同读音。 √ √ 读准、记住、辨别 拼音写词语 辨别不同读音 多音字组词等 词语 理解“死而复生”、“起死回生”等词的意思。 积累注意力集中的词语。 √ √ √ 查字、词典 联系上下文 找近义词等 解释词语，说出在文中的意思（口头交流） 积累描写注意力集中的词语 句段 认识对话的几种不同形式，试着把对话改为转述 √ √ 朗读、分析、交流、 体会 朗读（口头交流） 整篇 找出描写扁鹊治病的动作进行复述，体会扁鹊高明的医术 √ √ √ √ 朗读、复述 复述：按事情发展顺序复述扁鹊医治太子的过程 抓住矛盾质疑、释疑，感受扁鹊高尚的医德 √ √ √ √ 理解 说话：用自己的话来赞美扁鹊 11起死回生 学习目标： 　1、认识生字10个，能正确区别多音字“闷”、“切”、“扎”的不同读音，积累描写注意力集中的词语。 　2、有感情地朗读课文1 —9节，转述扁鹊从行人和侍卫官处了解到的情况。 3、能在熟读课文的基础上，按事情发展顺序复述扁鹊医治太子的过程，体 会其高超的医术。 4、在理解课文的基础上，辨析“起死回生”和“死而复生”，并能运用这2 个