2019年三年级语文下册《寓言两则（揠苗助长、鹬蚌相争）》教学设计6 苏教版.docVIP

2019年三年级语文下册《寓言两则（揠苗助长、鹬蚌 相争）》教学设计6 苏教版 一、复习导入： 你觉得揠苗助长的这个农夫怎么样？（傻） 他“傻”在不懂事物发展的规律。那么第二则寓言鹬蚌相争中的鹬蚌是否也跟这个农夫一样傻？请同学们自读第二则寓言。 二、感悟课文 1、读读课文, 你认为哪些自然段讲了鹊蚌相争这个故事?(1、2、3 自然段)在你认为有意思的地方画上“一”, 不理解的词句旁画个“？” 自读，小组交流，说说自己有什么想说的，或是有什么想问的。 师生相互交流，解决问题。 2、出示最后一段话 谁能读好这段话？指名读 就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把它们一齐捉住了。 读了这段话，你想对鹬和蚌说什么/ 指名说，教师可加以适当的点拨。 （揭示寓意：双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤） 3、我们一齐来读第二则寓言。 二、比较两则寓言，拓展一则寓言： 学完了这两则寓言，你发现这两则寓言有什么相似之处？ （做傻事；都是通过一个故事，让我们明白了一个道理。） 今天老师又带来了一个寓言故事，请同学们好好地听故事录音，想一想这个故事告诉了我们什么道理？ 学了两则寓言，我们又听了一则寓言，同学们，今天你们有什么收获？ 三、布置作业：（选择两小题完成） （一）、我讲的故事最多（小朋友，你会讲哪些寓言故事了？把你