2019年三年级语文下册《我应该感到自豪才对》教学设计3 苏教版.docVIP

2019年三年级语文下册《我应该感到自豪才对》教学设计3 苏教版 一、教材分析： 《我应该感到自豪才对》是苏教版小学语文第六册第五单元的一篇讲读课文，本文是一篇语言浅显易懂，看似平淡却含义深刻的童话故事。通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈，到沙漠里亲身体验后，发现自己的驼峰、脚掌和睫毛都很有用，而认识到自己应该感到自豪才对的故事,赋予我们这样的道理：我们要辨证地看待事物，判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处，对于自己，更要树立起自信。课文富有情趣，寓动物常识于生动形象的童话故事中，有利于激发学生的阅读兴趣，有利于调动学生的情感参与认知活动，有利于培养学生正确的审美观。 二：教学目标： 1：学会9个生字，理解新词。 2：能正确、流利、有感情的朗读课文。 3: 理清文章脉络。 三：教学评价： 根据中年级的课程标准与三年级的学生特点展开教学，尤其在教学中注重渗透学法指导。比如生字词教学中利用多种形式的读，以读促记；对长短语理解结合课件中沙漠图片感受词义，并初步了解沙漠。指导朗读时，我的引读与课件中的情境图相结合，不但帮助学生复习了旧知，更让学生快速的进入了情境中。只有入境才能入情，入情才能更深的感悟课文内容。再理解文章脉络时，让学生在默读课文后以填空的形式说出课文的主要内容，理清故事的起因、经过和结果，并把课文分成三部分，这样文章