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空间解析几何 （Space Analytic Geometry） 课程编号：（由教务处统一编写） 学 分：3 学 时：45 （其中：讲课学时：45 实验学时： 上机学时：） 先修课程：无 适用专业：数学各专业 1年级 教 材：(教材名称；主编；出版社、版次) 蔡国梁 等主编，解析几何教程，江苏大学出版社，2012 开课学院：理学院 一、课程的性质与任务： 《解析几何》是高等学校本、专科数学与应用数学、信息与计算专业的一门重要基础课，是初等数学通向高等数学的桥梁，是数学专业课的基石，也是江苏大学重点建设的“842”核心课程之一。 自江苏大学成立以来，《空间解析几何》课程一直是我系数学与应用数学专业（师范和非师范）及信息与计算科学专业的一门重要的专业基础课程，课时数为45课时，在第1学期开设。解析几何的基本内容和基本方法包括：向量代数，空间直线和平面，常见曲面，坐标变换，二次曲线方程的化简等。通过学习这门课程，学生可以掌握用代数的方法研究空间几何的一些问题，而坐标法、向量法正是贯穿全书的基本方法。学好空间解析几何是学生学好其他后继数学课程的基础，数学知识和能力的培养需要通过系统、扎实而严格的基础教育来实现，空间解析几何课程正是其中最重要的一个环节。 数学分析、高等代数和解析几何是大学数学类专业的三大主要基础课程。解析几何是用代数的方法来研究几何，从而把几何问题的讨论，从定性的研究推进到可以计算的定量的层面，“数形结合”是解析几何的精髓。解析几何是现代数学区别于经典数学的里程碑。 《空间解析几何》是初等数学通向高等数学的桥梁，是数学专业课的基石。空间解析几何是用坐标法和向量法作为主要的研究工具，用代数方法来研究几何图形的几何学,它把数学的基本对象与数量关系密切联系起来，它对整个数学的发展起了很大作用。空间解析几何，作为高等师范学校数学系开设的一门专业课，它是培养初中数学教师知识体系的一部分，是构成合格的初中数学教师的智能结构中的一个元素.它是由中学的平面几何、立体几何发展起来的几何学的一个分支。学好空间解析几何，不仅对提高学生的素质，及数学思维能力至关重要，而且对毕业后处理和驾驭中学数学教材，从事中学的平面几何、立体几何的教学也大有益处. 它能够培养学生的空间想象能力，娴熟的向量代数的计算能力和逻辑思维能力，以及解决问题的能力，并为后继课程的学习和进一步深造打下良好的基础。 空间解析几何的基本任务是： 1．掌握向量代数这一研究空间几何问题的有力工具。向量代数在其他一些学科，如力学、物理学和工程技术中也是解决问题的有效工具。 2．掌握空间坐标法。建立空间直角坐标系，在此基础上，建立曲面和空间曲线的方程，从而用代数的方法对曲面和空间曲线进行研究。 3．掌握一些常见的曲面和空间曲线及其方程，为学习多元微积分、高等代数及其他后继课程提供几何背景，打下坚实的基础。 4．培养空间想象能力和分析问题、解决问题的能力。 二、课程的基本内容及要求： 第1章 空间直角坐标与向量代数 教学内容： 1.1 空间直角坐标（平面直角坐标系回顾，空间直角坐标系，空间点的坐标，坐标面和坐标轴上点的坐标） 1.2 向量的概念及线性运算（向量的概念，向量的线性运算，向量的坐标） 1.3 向量的乘法运算（向量的内积，外积，混合积，*二重外积） *1.3 向量的应用示例 数学史话1：数学中的转折点——笛卡尔和解析几何的创立 基本要求： （1）掌握空间直角坐标系的构成，以及点的坐标的定义， （2）掌握空间解析几何的基本公式——距离公式； （3）正确理解向量的概念，了解一些常用的特殊向量； （4）掌握向量的线性运算的法则及其运算性质； （5）理解向量 坐标的定义，掌握向量的坐标运算，掌握定比分点公式等； （6）理解向量的乘法运算（内积，外积和混合积）的概念，熟悉它们的几何性质并掌握其运算规律； （7）会判断及证明向量的垂直、共线和共面，掌握和应用模长公式，夹角公式、面积公式和体积公式； （8）能熟练地进行向量的各种运算，并能利用向量来解决一些几何问题。 第2章 空间平面与直线 教学内容： 2.1 空间平面（平面的点法式、一般式、截距式、法线式；平面的点位式，三点式、参数式；平面方程的互化） 2.2 空间直线（直线的点向式、对称式、两点式、参数式；直线的一般式，射影式；直线方程的互化） 2.3 空间点、平面、直线的关系（点与平面的关系，点与直线的关系，平面间的关系，直线间的关系，平面与直线的关系） *2.4 空间平面与直线的应用示例 数学史话2：欧几里得和《几何原本》 基本要求： （1）掌握平面的各种形式的方程，明确方程中常数（参数）的几何意义，并能根据所给条件建立平面的方程； （2）理解在空