第十五章学前儿童个性的发展.pptVIP

第一节个性形成的开始 一、概述 （一）个性：一个人全部心理活动的总和，或者说是具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特结合。 （二）个性的心理结构 1．广义： ⑴个性倾向性 ⑵个性心理特征 ⑶自我意识 ⑷心理过程 ⑸心理状态 2．狭义 ⑴个性倾向性 ⑵个性心理特征 （三）个性的特征 1．心理活动的整体性 2．心理活动的倾向性 3．心理活动的稳定性 4．心理活动的独特性 5．心理活动的积极能动性 （四）儿童个性的发展 1．2岁：个性萌芽 2．3-6岁：个性开始形成 3．18岁：成熟 第二节学前儿童气质的发展 气质：俗称“脾气”，是一个人生来就具有的心理活动的动力特征。（内向、外向） “一母生九子，九子各不同” 如诸葛亮和张飞 气质和人的神经类型有直接联系。 一、学前儿童的气质类型 （一）传统的气质类型 1．由希波克拉底提出：抑郁质、胆汁质、粘液质、多血质。 2．巴甫洛夫 高级神经活动类型说 胆汁质：外向，脾气急躁，易激动、难约束，直爽，精力旺盛， 如许世友、彭德怀、孙悟空。 多血质：外向，热情、活泼好动，敏感，反应快，善于交往，兴趣变化快，发言积极。 如董浩、撒贝宁、猪八戒 粘液质：内向，安静、稳重、反应缓慢，情绪不外露，注意力稳定，有毅力。如唐憎，宇航员 抑郁质：内向，敏感，细腻，幻想、胆小、孤僻，迟缓。林彪 萨达姆：胆汁质 外向，脾气急躁，易激动、难约束，直爽，精力旺