23开辟文明交往的航线正式说课讲述.pptVIP

专题五 走向世界的资本主义市场 普通高中课程标准实验教科书（人民版）历史必修2 一、教材分析 （一）教材地位 新航路的开辟，在史学界普遍被认为是世界古代史与近代史的分水岭，具有重要的研究意义。 A、从人类文明发展角度来看，新航路开辟标志着人类历史开始由分散走向整体，具有典型性； B、从教材的编排体系来看，新航路开辟使得世界市场初具雏形，对全面认识世界市场具有重要意义，在整个经济史部分占有重要地位，起着承前启后的作用。 1、知识与能力 （1）分析新航路开辟的原因； 　 （2）了解新航路开辟的过程； 　 （3）理解新航路开辟的影响。 (二)教学目标 一、教材分析 一、教材分析 2、过程与方法： （1）通过诗歌朗诵、史料再现、图片演绎等方式，并配以轻音乐营造氛围，开启本课的情感主线——“勇敢”。 （2）通过引用史料、动态演示等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件。 （3）通过地图动态演示、情境表演等方式帮助学生了解新航路开辟的经过。 （4）通过引用史料、讨论（或辩论）、问题探究等方法让学生深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。 3、情感态度与价值观 引导学生从航海家身上学习勇于探索、敢为人先和积极进取的人生态度，完善他们的人生观和世界观。 4、重点与难点： 重点：新航路开辟的影响。 难点：新航路开辟与世界市场的关系。 一、教材分析 教法 学法 情境教学法 材料分析法 课后比较-联系-建构 课堂分析-概括 探究-提高 课前预习-基本认识 二、教学方法 小组讨论法 三、学情分析 1、教学对象是高一文科班的学生。 2、优势：高一学生思维活跃，个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。 3、不足：高一学生对知识的掌握还没有形成体系，对历史问题分析还缺乏深度，历史学科素养不够。 对策：上课时教师需要根据学生的理解能力和已有的知识采取深入浅出、生动形象的方法进行教学，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维水平。 四、教学过程 （勇气） （原因、条件） （经过） （影响） （延伸） 赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。1418年的第一次试航就因为船员对赤道附近的“不幸”太恐惧了，被迫很快返航。 长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境，人类远航的脚步如此的沉重和艰辛…… 平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它发怒时，强大海流便形成白色汹涌的旋涡，排空的巨浪将船只顷刻间掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。 恐怖片段1： 恐怖片段2： 恐怖片段3： 托勒密心目中的恐怖海洋 但是仍有许多勇敢者，扬帆起航…… 普通高中课程标准实验教科书（人民版）历史必修2 　 面对生死未卜的艰难远航，是什么驱使航海家冒险呢？ 材料1： 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日益取代土地成为社会财富的主要标志。 ——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯 材料2：14—15世纪在欧洲广泛流传的《马可·波罗游记》中讲：东方“黄金遍地，香料盈野”。欧洲人对此深信不疑。 哥伦布说:“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。 【自主探究一】阅读材料归纳新航路开辟的原因？ 资本主义经济萌芽的出现 欧洲人出现 “寻金热” 材料4（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们 。 ——迪亚士 传播天主教 材料3 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，阻断了东西方之间的通商要道。结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。 传统商路的阻断 材料5 文艺复兴运动扫荡了西欧的以禁欲为主的神学观念。人文主义者歌颂现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神和物质利益至上的价值观，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——《世界近代史篇》吴于廑 齐世荣 勇往直前的冒险精神 欧洲人出现“寻金热” 直接原因 精神动力 资本主义萌芽的出现 主要动力 1.经济根源: 2.社会根源: 4.宗教因素: 传统商路的阻断 3.商业危机: 传播天主教 5.思想根源 人文主义提倡