青莲中学《物理学困生的成因及对策》的研究方案.docVIP

《初中学困生良好学习习惯养成的实践与研究》课题结题报告 阳山县青莲中学 沈志亮 李志云 一、课题提出的背景 我校是一所普普通通的山区农村中学，大部分学生来自边远山区农村家庭。学生的素质良莠不齐，自主学习的意识普遍较差，相当部分学生良好学习习惯还未养成，加上进入初中后学习科目多、知识面广、难度大，致使相当部分学生对产生学习畏难情绪，学习信心不足，学习成绩一蹶不振。学生存在的这些不良学习习惯，已成为了制约我校教学质量的提高和持续发展的一个主要因素，而学生不良习惯改变学困生，一般是指那些在知识、能力、品格、方法、身体素质、心理素质等要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷，智力得