我的学术背景-教育行政与管理学系-国立东华大学.ppt

論文寫作與博班考試準備經驗分享 報告人： 莊金永 簡報大綱 壹、我的背景 貳、碩士生活 參、論文寫作 肆、準備博班的歷程 伍、我的建議 壹、我的背景 二、重要教育經歷 MP3學英文的創舉.tw/boe/ 三、教育文章 篇 名 發表時間 發表刊物 教務主任在教改中的角色 91/10 師友月刊424期 花師人，教師甄試你準備好了嗎？ 92/1 花師院刊42期 化解「資訊融入教學」恐懼症 92/3 師友月刊429期 教師班級經營個案研究—一個班級的蛻變 93/2 花師國教輔導叢書 教育改革中基層教務主任可以有的作為 93/4 花師院刊43期 一所鄉村學校推動與落實科學教育的經驗分享 93/6 桃縣文教28期 班級經營中的創新教學與評量策略 93/6 桃縣文教28期 國小實施英語教育的省思 93/12 桃縣文教29期 以愛治校的退休校長—吳家勳 93/12 桃縣文教29期 鄉村小學化解教師恐懼資訊融入教學之具體策略 93/12 桃縣文教29期 貳、碩士生活 一、滿懷理想----留職停薪 二、現實問題----恢復帶職帶薪 （一）經濟因素 （二）論文訪談需要 三、二者的差別 （一）前者—縮衣節食，但較專心唸書，與老師們互動多 （二）後者—手頭較寬鬆，但工作學業二頭燒，辛苦！ 參、論文寫作 一、選定指導教授的曲折與關鍵—磁場 從教育財政轉為校史研究 二、開始---- 結合教育研究法期末作業為研究計畫雛形 三、訪談開始----碩一上學期結束的寒假 從訪談資料中建構研究計畫內容 四、修課的配合----從論文完成的角度 「高統」與「質性研究」的抉擇 五、與時間賽跑---- 時間管理的重要 六、與指導教授的互動—他視我如幾出 把握各種機會與時間，因為幾乎所有教 授都很忙，都很多學生…… 七、最後階段--同儕間的砥礪與幫忙 我幫人人，人人幫我 肆、準備博班的歷程 一、人生的重大轉折點— 先當兵？ 先唸碩士？ 結婚？ 從事行政？ 生小孩的影響？ 二、決定考博士班的理由 好聽？ 自我實現？ 光宗耀祖？ 薪水較多？ 三、第三年才考上的原因 （一）英文不好，當兵時又未能把握時間。 （二）大環境—師院的教研所博班陸續剛成立， 粥少僧多。 （三）沒有足夠的發表文章或著作，研究計畫不夠 精緻與程度。 （四）有些貪心----報許多所，但考科不盡相同…. （五）考不贏校長或行政官員們…… 四、結論是---- （一）考多了就是你的，因為經驗是可以累積的筆 試、口試皆然。 （二）選對系所與組別，因為對手不同。 （三）英文為決勝關鍵，議事進入博班修課時的關 鍵，好好準備，可多做考古題。 （四）盡可能發表文章，因為投稿是你的權利，錄 不錄取是他們的權利，一旦錄取了，你的博 班之路又近了一點。 陸、建議（代結語） 一、人生處處都是選擇，但無論怎麼選，都必須盡 可能選自己喜歡的，因為那是持續努力下去的 源動力。 二、學術界、職場上的朋友都很重要，必須用心經 營，因為一旦需要幫忙時，事半功倍。 三、「與指導教授的互動」是論文完成快慢的關鍵。 謝謝聆聽 敬請指教 * 一、我的學術背景： 民國78-82年 國立嘉義師院初等教教育系行政組 學士 畢業 民國84-86年 國立花蓮師院國民教育研究所