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测量我们的小车能行驶多远
不同的思路 教《像火箭那样驱动小车》 钱金明 * 教材解读 活动 事实 概念（目标） 导入语 用气球能驱动小车吗 ①安装喷气小车；②试一试；③试着解释“为什么能推动小车运动？ ” ④测量气球小车能行驶多远；⑤采用哪种方法能行驶更远 对小车运动的思考 用气球能驱动小车吗？ 进一步认识运动与力的关系。感知和认识反冲力。 事实上升到概念 发现气球在反冲力的作用下能够运动 喷气小车，小车运动；气多持续释放小车行驶远 对小车有力的作用，小车是在力的作用下运动起来的 建构反冲力概念 教学思考 导入活动：把气球吹足了气放开，气球会怎样运动？（学生解释） 是不是怎样呢？（试一试）谁能说说：气球中气喷向那儿，气球往那儿运动？ 用气球能驱动小车吗？（学生提出观点） 主要活动：教师出示小车、气球等，提出任务：给气球吹足了气，放开气球的气嘴，小车能运动起来吗？假如行，请解释气球喷气为什么能推动小车运动？ 学生活动 交流：小车能运动起来吗？（如果观点不统一，补充活动） 研讨：解释气球喷气为什么能推动小车运动？ 学生解释 阅读：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。 我们气球小车就是被反冲力推动的。喷气式 飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。 教师：在第1到第3课的学习中，我们用了哪些方法使小车运动起来。 提问，这些方法为什么都能使小车运动起来？这些力对小车来说有什么相同的地方？ 提问，要使静止的物体运动起来需要什么条件？怎样使物体运动得更快？ 测量我们的小车能行驶多远？ *
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