《芦花荡》选用教案.docVIP

2 芦花荡详案 一、教,,目标：知识与能力：感知人物 ,,会概括；体味函咏 明确刻画方法；对照比较 感受,,说风格。过程与方法：自主探究、合作交流、品读体味、对照比较情感态度与价值观：（1）激发爱国热情 （2）不要淡忘历史，又要维护和平二、教,,重点 （1）人物形象 （2）刻画人物形象的方法三、,,习难点 孙犁,,说的风格四、课时 一课时教,,流程： 第一课时 一、新课导入：今天，我们就来,,习现代,,说家孙犁写的一篇,,说《芦花荡》，让我们一起去感受这位传奇人物吧，讲的就是一个老英雄智斗敌人的故事。板书：芦花荡（,,说） 孙犁 (,,生读课题，注意“犁”与“梨”的区别）（,,生读课文提示；故事发生在抗日战争芦花荡里，在充满诗情画意的岁月里。 一个干瘦的老头子，整天自如地穿梭着，他让抗日将士感到快乐，让日本鬼子感到胆寒。他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰！） 二、作者介绍：孙犁，（1913-2002）河北人。现代,,说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。孙犁有代表作《荷花淀》《芦花荡》等作品。他解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》（1958年），作品从多方面勾勒了时代和