2015-2016学年二轮复习——化学基本计算技能技巧.docVIP

2015-2016学年二轮复习——化学基本计算技能技巧 　 教学目标 知识技能： 能力培养： 科学思想： 科学品质： 科学方法 重点、难点　　 　 教学过程设计 　 教师活动 【引入】今天继续进行化学计算复习，内容是化学基本计算技能技巧。 化学计算的基本技能，就是《考试说明》中所列化学计算的前七项考试内容，它们是极重要的化学计算技能，是全部化学计算的基础。 化学计算的基本技能有哪些？ 学生活动 聆听并回答：①有关原子量、分子量及确定分子式的计算；②有关物质的量的计算；③有关气体摩尔体积的计算；④有关物质溶解度的计算；⑤有关溶液浓度（质量分数和物质的量浓度）的计算；⑥有关溶液pH 【讲述并提问】化学计算的技巧，一般指的是各种基本计算技能的巧用。请问主要有哪些？ 讨论并回答：①关系式法，②方程或方程组法，③守恒法，④差量法，⑤平均值法，⑥极值法，⑦讨论法，⑧十字交叉法等。 【板书】一、关系式法 【讲述】关系式法是根据化学方程式计算的巧用，其解题的核心思想是化学反应中质量守恒，各反应物与生成物之间存在着最基本的比例（数量）关系。 例题1 　H2和CO的混合气体，其密度为相同条件下 再通入过量O2　　　　A．3.2 g　　　　　　　 B4.4 g C．5.6 g　　　　　　　 D6.4 g 解析：此题宜根据以下关系式巧解： 固体增加的质量即为H2 固体增加的质量即为CO 所以，最后容器中国体质量增加了3.2gA。 解析此题估算即可。解题关键是找出反应中量的关系。 例题2　 FeS2Fe3+和H2SO4，若反应中FeS2和HNO3物质的量之比是1∶8时，则HNO3的唯一还原产物是　　A．NO2　 BNO　 CN2O　 DN2O3 解析：此题可运用氧化还原关系式计算。若反应中FeS2和HNO3的物质的量之比是1∶8，则FeS2和被还原的HNO3的物质的量之比是几比几？哪位同学能快速解出？ 审题，思考，热烈讨论。学生乙解答：由于生成了FeNO3）3，则FeS2和被还原的HNO3的物质的量之比是1∶5。 设Nx，可列以下氧化还原关系式并解析： 【板书】二、方程或方程组法 【讲述】根据质量守恒和比例关系，依据题设条件设立未知数，列方程或方程组求解，是化学计算中最常用的方法，其解题技能也是最重要的计算技能。 例题3　M（NO3）x的水溶液，当阴极上增重a g时，在阳极上同时产生bL氧气（标准状况），从而可知M的原子量为　　　　　　　　　　　　 [　　　 ] 写出阴阳两极的电极反应： 阴极：4Mx++4xe=4M 阳极：4xOH--4xe=2xH2O+xO2 设My 【提问】 正确答案是C 例题4 　M及其相应氧化物的混合物共10 g，跟足量水充分反应后，小心地将溶液蒸干，得到14 g无水晶体。该碱金属M可能是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 AB．钠C．钾D．铷 （锂、钠、钾、铷的原子量分别为：6.9423、39、85.47） 解析：写出以下反应式： 2M+2H2O=2MOH+H2 M2O+H2O=2MOH 经过热烈讨论，学生丁在黑板上写出以下特殊解法：设Mx 解得 42.5x＞14.5 分析所给锂、钠、钾、铷的原子量，推断符合题意的正确答案是BC。 【板书】三、守恒法 【讲述】化学方程式既然能够表示出反应物与生成物之间物质的量、质量、气体体积之间的数量关系，那么就必然能反映出化学反应前后原子个数、电荷数、得失电子数、总质量等都是守恒的。巧用守恒规律，常能简化解题步骤、准确快速将题解出，收到事半功倍的效果。 例题50.1mol，与在标准状况下为20 L的氧气（过量）充分反应后，迅速将混合气体通入足量Na2O2粉末中，在一定设备中使气体完全反应，此时粉末增重15 g。经处理后得到气体14.4 L（标准状况）。该烃能使溴水褪色，试通过计算求出该烃的分子式，并写出可能的结构简式。 解：设该烃的分子量为M 经分析可推断14.4 L 解得M=70 所以该烃化学式为C5H105种可能的结构简式：①CH2=CH—CH2—CH2—CH3 ②CH3—CH=CH—CH2—CH3 例题6 　 [Cl-]=6.0×10-6mol/L [Na+]=3.0×10-6mol/L 则此次雨水的pH　　　　　　　　　A．3　 B4　 C5　 D6 解析：根据雨水中阴、阳离子所带负、正电荷守恒（溶液呈电中性）： pH=-lg[H+]=5-lg84 此题的正确答案为B 【板书】四、差量法 【讲述】找出化学反应前后某种差量和造成这种差量的实质及其关系，列出比例式求解的方法，即为差量法。其差量可以是质量差、气体体积差、压强差等。 【讨论】差量法的实质是什么？此法有哪些突出的优点？ 回忆、讨论