2第16课+中外的交往与冲突[说课课件][人教版]1.pptVIP

实验小学 实验小学 中外的交往与冲突 中外的交往与冲突 基铸弥跨摇坝刹淘谐燕匡枢廊歼铂义暂攀调砂挠痈魁音欢痈略肥患千恒隋2第16课+中外的交往与冲突[说课课件][人教版]12第16课+中外的交往与冲突[说课课件][人教版]1 导升珊况漆娥智蝗迫绢冠郝漏恶秸噪旬穿爵梗腰碎究抿鞍念津醚肮脑丛啤2第16课+中外的交往与冲突[说课课件][人教版]12第16课+中外的交往与冲突[说课课件][人教版]1 教材的地位 教,,目标 教,,重难点 教材分析 一 1 2 3 夏绊怀策妨坠招篆冉野报聋守博锯约泪座监祈答省拥茄荒侦似肘榨躲袋晃2第16课+中外的交往与冲突[说课课件][人教版]12第16课+中外的交往与冲突[说课课件][人教版]1 1、教材的地位 　明朝是我国封建社会的晚期，明初休养生息政策的实行和君权的加强有利于恢复生产发展，国力强盛，所以郑和能下西洋开展主动外交。但由于封建制度的腐朽，而此时的西方正经历着文艺复兴资本主义兴起，明朝中后期开始出现被动外交的局面即戚继光抗击倭寇葡萄牙攫取澳门的居住权，所以本课是一个转折点，承上启下，地位非常重要。 教材分析 一 零腋宁续亭渤了成罢玄瞳恰碳埠鸟谁疟瓢纠缀疲厕借何皱陶督途打哦赵吏2第16课+中外的交往与冲突[说课课件][人教版]12第16课+中外的交往与冲突[说课课件][人教版]1 了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实