北京市2017届高三历史上册一轮复习 第36课 新航路的开辟（教学设计） Word版.docVIP

新航路的开辟 教学设计 一、教学目标 1.知识目标 开辟新航路； 2.能力目标 a．通过学生自主学习，让学生掌握历史基础知识； b．通过材料引导学生的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。 c.设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。 3.情感目标 运用新情境、创设新材料来考查开辟新航路。? 二、教学要点 开辟新航路 三、教学难点 开辟新航路； 四、教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：考纲要求 明确考纲要求 让学生对本课的学习做到心中有数。 环节二：知识线索 了解知识线索 注意三本必修相结合 让学生明确知识线索，学习有针对性 环节三：知识讲授 【主干知识整合】 根据课本知识找出相关的知识点，培养自学能力。 利用所学知识解决问题 根据课本知识和材料进行分析、归纳。 深入分析几个问题，拓展思维。 培养自学能力。 结合教材内容，培养学生概括、归纳历史问题的能力。 拓展视野，形成大历史观 环节四：课堂小结 形成知识网络 帮助学生构建完整知识体系。 环节五：课堂练习 教材和教辅相关练习 积极回答相应问题 让学生及时加深对基础知识的理解。 五、本课重点问题的阐释和史学资源补充 1.从多元史观的角度评价新航路的开辟 1）从整体史观角度： 新航路开辟打破了各大洲之间相对孤立的状态，使世界日益成为一个相互影响、紧密联系的整体，资本主义世界市场开始形成； 2）从文明史观角度： 新航路开辟链接了人类文明，使各大洲文明开始交汇融合，促进了农业文明向工业文明的演进； 3）从近代化史观角度： 新航路开辟使人类活动的舞台由大陆走向海洋，改变了世界各大洲文明的规模和性质，是人类社会文明走向近代化的最初起步； 4）从社会史观角度： 新航路开辟促进了物种的交流，丰富了各国人民的物质文化生活；引起了价格革命，促进了欧洲封建主义社会向资本主义社会的过渡，是人类历史的重要转折点； 5）从革命史观角度： 伴随着新航路开辟而来的殖民扩张，给非洲、亚洲和美洲人民带来了沉重的灾难，导致东方的落后； 2、商业革命的表现： （1）世界市场逐步扩大：原本隔绝的地区沟通起来，贸易日益发展，世界市场扩大了； （2）流通商品的种类增多：世界市场的扩大意味着各地商品流通范围的扩大； （3）商路及贸易中心的转移：世界贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸； （4）人类的视野逐步扩大，改变了对世界的认识； 3.价格革命的概念： 大量的黄金、白银流入欧洲，造成物价上涨、货币贬值，冲击欧洲传统的经济关系，加速欧洲封建制度的衰落和资本主义的发展； 4.价格革命的表现： （1）制造商品和销售商品的新兴工商业资产阶级一方面付出贬值的货币工资，一方面高价出售商品，获得暴利，实力上升； （2）按传统方式收取货币地租的封建地主，因货币贬值，收入锐减，日益衰落； （3）靠土地收入的农民和雇佣工资的工人因通货膨胀日益贫困。