四川省宜宾市南溪区第二中学校高三历史一轮复习导学案：必修三 专题一 中国传统文化主流思想的演变.docVIP

高三历史三轮导学案全部资料 第一轮复习导学案 必修三 专题一 中国传统文化主流思想的演变 总论： 春秋战国时期，我国思想界出现了“ ”的局面，其中， 和 两家思想是这一时期的两座文化高峰。 儒家思想经过 、 和 等思想家的创造和总结，较早进入成熟时期。从 开始，经过 的改造，儒学在 统治时期，被确立为思想正宗，成为中国传统思想的主流。 道家学说和道教文化在民间产生了深远影响。佛教在 末年至 初年传入中国。儒学通过吸收道家和佛教思想，在宋代形成 。 ★专题考点说明： 1.儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及其主要观点，孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。百家争鸣局面形成的重要意义。 2.董仲舒的主要观点；汉武帝“罢黜百家”和创建太学等措施、目的和影响。3.程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等宋明理学的代表人物；程朱理学与陆王心学的主要观点。 4.李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等明清时期的著名思想家及其思想主张与影响，明清时期儒学思想的发展。 ★专题阅读内容：“李悝变法”、“商鞅变法”和“墨家对认识论和逻辑学的贡献”、 “‘焚书坑儒’批判”“东汉太学生议政运动”、“科举制的文化影响”儒学的困境与儒学复兴运动一目和周敦颐与张载的思想主张及贡献第三课? 宋明理学ks5uks5uks5uKS5U] 2．主要成就：确定了理学的最高规范“ ”，其核心是“ ”，是修养的最高境界，仁者就是“ ”。 3．影响：将忠孝节义提升到“ ”的高度，形成一套囊括 的严密思想体系，又称“ ”。 二．理学的成熟 1．标志： 建立庞大而严密的理学体系，成为理学的集大成者。ks5uks5uKs5u.Com] 2．表现： （1）理气关系：理比气更根本，逻辑上 先于气；万物之理终归为“ ” （2）修养论：①②③ ①区分了教育的“ ”和“ ”两个阶段，强调日积月累和循序渐进，即所谓的“慎思明辨， ”。 ②“ ”是人的爱心及一切 的终极源泉； ③仁者境界强调在获得精神的自足和自由的同时，还应有强烈的 ； （3）社会政治理论：道的价值内涵是“ ”，只有达到仁者境界才算得道；儒家有干预政治的 ，干预政治的关键在于“ ”。 （4）著作：将《大学》、《 》、《论语》、《 》集为《四书》，并为之注解，从此，《四书》成为 的经典。 3．影响：作为官方正统儒学，影响了后世六七百年之久，对维护 起了重要作用。 三．理学的发展 1．标志： 的出现，标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。 2．表现： （1）陆九渊： ①思想主张：提出的核心命题是“ ”，意思是本心即天理；批评朱熹的理学过于“支离”，反对埋首书册，主张“ ”，作为安身立命的准则；认为“”和“意见”是人心之弊，所以要将其剥落、扫除。 ②地位影响：是心学的 ，其思想言论具有很大冲击力并深刻影响了后世的思想体系。 （2）王守仁 ①思想主张：人是天地的心，“ ”是人的心；“灵明”就是 ，就是本心，就是 ；提出“ ，心外无事， ”的结论；认为学以至圣的修养关键，在于“ ”；强调“ ”。 ②地位影响：建立系统的心学理论，是心学的 。 四．明末清初的思想活跃 （一）李贽 1.思想： （1）提出穿衣吃饭即是“ ”，认为“理”就在百姓日常生活之中； （2）不能以“ ”之言作为判别是非的标准， 也不是“万世之至论”； （3）提出“绝假纯真”的“ ”，以此反对 的虚伪和 的欺诈； （4）在诗文写作风格方面，也主张“ ”，反对 。 2.影响：对正统思想发出了大胆挑战。 （二）黄宗羲 1.思想： （1）最精彩之处是敢于批判 ，提出