非思政专业辅导员职业倦怠的成因及对策分析.docVIP

非思政专业辅导员职业倦怠的成因及对策分析 　　摘 要 学生工作是高校工作的重要内容，辅导员作为学生工作的重要力量，长期工作在学生工作的一线，辅导员的工作状态已然成为学生工作开展质量的决定性因素。但在辅导员队伍中，非思政专业出身的辅导员占有一定的比例，他们在工作中由于专业限制、发展前景等因素容易产生职业倦怠，本文对非思政专业辅导员职业倦怠成因进行分析，并提出合理对策。 　　关键词 辅导员 职业倦怠 对策分析 　　中图分类号：G451.8 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.09.027 　　The Cause and Countermeasure of the Professional Burnout 　　of the Non Ideological and Political Instructors 　　HUO Mingnan 　　（Jilin Institute of Chemical Technology， Jilin， Jilin 132022） 　　Abstract The student work is an important part of the work of colleges and universities counselors as an important strength of student work， long-term work in the student work line， counselors work state already become a decisive factor to carry out the work of the quality of students. But in the counselors， non professional background of Ideological and political instructors occupy a certain proportion， in their work because of the professional restrictions， development prospects and other factors to occupation burnout， the non ideological and political professional counselors occupation burnout are analyzed， and puts forward the reasonable countermeasures. 　　Key words counselor； professional burnout； countermeasures analysis 　　1 高校辅导员应具备的基本素质和能力 　　1.1 思想政治素质 　　思想政治素质应该作为高校辅导员最基本的素质要求，辅导员应具有中共党员或中共预备党员身份，思想政治素质过硬，拥护中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策，努力践行社会主义核心价值观，教育引导学生热爱党和国家；具有正确的世界观、人生观、价值观，通过辅导员优秀的品行影响学生；遵守法律法规，贯彻教育方针，在教育学生过程中遵从教育规律，遵守相关法律法规，依法依规从教；热爱辅导员工作，热爱教育事业，具有崇高的职业道德；认清引领学生思想和服务学生成长的职责要求，排除外界对辅导员工作的偏见，践行辅导员的职责；坚持终身学习，积极参与和开展理论研究和实践探索，拓展工作视野，不断提高职业能力和素养，积极主动争取经费或个人出资参与相关的学习培训；学为人师，行为世范，塑造个人形象，模范遵守社会公德，正人先正己，树立辅导员在学生中的榜样形象，助力工作的顺利开展。 　　1.2 思想政治教育相关理论及法律法规知识 　　辅导员工作在部分高校以及社会上没有得到足够的认可，认为辅导员工作类似于“管家”、“保姆”，也经常被等同于中小学的班主任老师，尤其是对非思政专业辅导员的认识更加存在偏差，认为辅导员不需要专业知识，致使辅导员队伍的职业化、专业化建设得不到足够的重视。然则，辅导员应具有思政教育原理、思政教育心理学和心理健康教育相关知识与技能等思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法；具有毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系等马克思主义中国化相关理论及知识；具有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等法律法规知识。 　　1.3 良好的身体素质和心理素质