《元曲五首》参考课件3概要.ppt

小学 初中 高中 教案 课件 试卷 (2)请简要解说曲子是如何含蓄表达出诗人情感的？ 答：_____________________________________________ 【解析】曲子没有直抒胸臆的句子，都是通过景物的选取表现情感的，而这些景物本身又都十分缥缈，使原本萧瑟的画面转化为活跃，寂寞的秋景也仿佛展现出一种活力，并且加上结句五彩缤纷的景色，使诗人的思想显得十分含蓄。 答案：曲子没有直抒胸臆的诗句，但是通过描写朦胧的、含蓄的景色，表达了诗人淡而迷离的情感，传达出一种地老天荒式的寂寞、淡淡的哀愁和一种乐观向上的思想。 7.阅读《双调·大德歌 春》，回答问题。 (1)曲子是从哪几个方面描绘离别之苦的？请简要分析。 答：____________________________________________ ________________________________________________ 【解析】所谓“层面”，指诗歌描写内容的角度，由曲子可以看出，诗歌描写了子规、离人、思妇、双燕等，这些景色可以归纳为两个方面：一是自然景观，一是思念的双方。 答案：是从两个方面描绘的。自然景物：先是从自然环境写起，写子规的鸣叫因为听似“不如归”，从而引发抒情女主人公的思绪；最后写“双燕”，用对比的手法表现思妇的孤单、寂寞。 思念的双方：先写对方，即思妇思念的对象，说好的是春天就回来，但到现在没有回来；然后写思妇，因为情侣没有回来而显得十分憔悴、无奈。 (2)曲子中“虚飘飘柳絮飞”一句是如何体现思妇复杂的心理状态的？请简要解说。 答：____________________________________________ 【解析】诗句是对客观景物的描写，要分析“柳絮”体现的意象意义以及“虚”表现的思妇情感。这个诗句表面看是对客观景物的描写，但是结合前后文可以发现，是思妇听到子规叫声后联想情侣离别时说春天要回来的话后的景色描写，这里体现出的是思妇复杂的内心情感。 答案：“虚飘飘柳絮飞”，表面是写暮春的景色，柳絮漫天飞舞，而实际上是描写思妇复杂的心理状态。思妇因为情侣久去不归，不知道是怎样的情况，十分担心。所以思妇心绪不定，正如漫天飞舞的柳絮，无所适从。 (3)“则见双燕斗衔泥”一句使用了怎样的手法？表现了抒情主人公怎样的情感？ 答：____________________________________________ 【解析】曲子前文写思妇的孤单、寂寞，描写了漫天飞舞的柳絮和思妇的憔悴等，接着用“一春鱼雁无消息”与“双燕斗衔泥”对比，表现思妇的孤单之情。 答案：反衬(对比)的手法。曲子前面描写了思妇对情侣的思念之情，表现了思妇的孤独、寂寞。而衔泥的燕子则是双宿双飞，和孤居独处、落落寡欢的思妇形成鲜明的对比，表现出抒情女主人公的孤寂、落寞的情怀。 (1)曲子的一、二句“为谁忙？莫非命”表达了诗人怎样的人生态度？请简要分析。 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 【解析】曲子的一、二句，“为谁忙”是诗人的明知故问，诗人明知为谁忙，但仍有这样疑问的原因只能有一个，就是忙了但没有得到认可；“莫非命”，表面看来是诗人对命运的屈服，这样忙碌只是命运问题，但结合诗人生活的时代和所处的环境可以看出，信“命”恰恰是不服命运的表现，体现出来的情感是不满。 答案：表达了诗人对命运不公的强烈不满。第一句，诗人说自己不知道为谁忙碌，表现出的是诗人一生忙忙碌碌但没有被重用的现实；第二句，意思是说人生的命运都是上天注定的，命运是很难改变的，但这种说法结合第一句恰恰表现了诗人对自己命运不公的愤怒之情。 (2)“西风驿马……红叶吴江冷”四句营造了怎样的意境？请简要解说。 答：_____________________________________________ 【解析】“西风驿马……红叶吴江冷”四句描写作者自己的处境和秋天的景色。前两句，从“驿”“灯”等景色可以判断出是描写诗人在驿站的孤独；后两句，描写秋天景色，营造一种荒凉、寂静的意境，表现诗人的悲凉。 答案：诗人用萧瑟的西风、孤独的驿马、泛红的秋叶、冷清的吴江等景物，营造出一种萧索、凄怆的意境，表现出诗人落寞、萧条的境况。 (3)“两字功名频看镜，不饶人白发星星”两句塑造了诗人怎样的形象？ 答：_____________________________________________ 【解析】上句写诗人频频看镜的动作，加上“功名”二字，可以推断出诗人感到时不我待的情怀，主要抒发一种壮志难酬的悲凉之感；下句“不饶人”可以判断出诗人认识到韶光