2016-2017学年高中生物第4章种群和群落章末整合提升课件新人教版必修3.pptVIP

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2017-05-27 发布于河北
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2016-2017学年高中生物第4章种群和群落章末整合提升课件新人教版必修3.ppt

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* 专题一专题二专题一　种群、群落和物种的区别 1.种群是研究范围内同种生物的全部个体,它应包括该范围内各个年龄段的所有雄性个体和所有雌性个体。 2.群落应是研究范围内有直接或间接关系的所有生物的总和。从生物的大体分类及生态系统的成分分析,生物群落应包含植物、动物和微生物。 3.物种和种群的比较同一物种的不同个体可以分布在不同的区域形成不同种群,但这些种群间只存在地理隔离而不存在生殖隔离,当它们相遇时能进行正常的基因交流,因而种群是物种的存在形式和繁殖单位。专题一专题二 4.个体、种群、群落之间的关系可用下图表示专题一专题二【例1】下列关于种群和群落的叙述,不正确的是(　　)。 (导学 A.种群是构成群落的单位 B.一定区域内的同种生物个体形成种群,不同的种群共同构成群落 C.群落一般都由植物和动物两类生物形成的种群结构 D.群落的特征和群落结构都与生态因素密切相关解析:种群是一定自然区域内同种生物的集合,同时它是构成群落的基本单位;而群落是指某一地区所有生物的集合,包括动物、植物和微生物;群落的组成和结构受外界环境的影响。答案:C 专题一专题二专题二　种群和群落的调查方法专题一专题二专题一专题二专题一专题二【例2】下列探究实验不能达到实验目的的是(　　)。(导学 A.通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量,如鼠妇、蝗虫等 B.随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数,可以求得该种群密度 C.在蚜虫活动的范围内,可以用样方法估算蚜虫的种群密度 D.通过对酵母菌培养液抽样检测,可以研究培养液中酵母菌种群数量的变化规律专题一专题二解析:取样器取样法可以采集、调查土壤中小动物的种类,但不能判断其数量,同时蝗虫不属于土壤中的小动物;随机取样是样方法调查个体数量的基本原则,主要用于双子叶植物的调查;调查蚜虫的种群密度使用的是样方法;通过对酵母菌培养液进行抽样检测来研究培养液中酵母菌种群数量的变化规律。答案:A *