原创力文档101新光国小补救教学计画-新竹县补救教学
新竹縣立新光國小101學年度上學期弱勢學童補救教學計畫
依據：
國民小學與國民中學補救教學實施方案
教育優先區計畫
教育部補助國民中小學及幼稚園弱勢學生實施要點
目的：
透過補救教學有效厚實一至六年級弱勢學童基本國語文、數學、能力，使其獲得良善之發展。
提升教師專業補救教學知能，以期發揮＂不放棄任何一個孩子＂之理念。
發展教師專業補救教學社群。
達成個別學生學習歷程與學力專業化管理與監測。
實施對象：
新光國民小學一至六年級全體學生
實施內容：
語文領域補救教學：一至三年級（低年段）
數學領域補救教學：四至六年級（高年段）
教師補救教學小團體：1.低年段團體(一至三年級)2.高年段團體(四至六年級)
教師補救教學知能工作坊。
建置學生補救教學輔導IEP檔案
結合教育部國民中小學補救教學科技化評量系統輔以識字量篩選測驗／閱讀理解能力篩選測驗進行學生能力評估。
實施方式：
語文領域補救教學：
授課期間：101年09月24日至102年01月11日
授課年段：一至三年級。
授課教師：各年段導師擔任
授課時數：每班每週至少應實施四節課之語文補救教學。計14週56節課
授課教材：奇妙文字王國（永齡希望小學臺東大學教學研發中心）
定期評量：每月進行國語文月檢測，追蹤學生之學習成效，並製成表格。
課室觀察：每週應進行至少一節課之課室觀察，並填寫紀錄表。
教學討論：每週應至少進行一次語文補救教學之小
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