高中数学 第一章 算法初步 1.1 算法与程序框图教材习题点拨 新人教B版必修3.docVIP

高中数学 第一章 算法初步 1.1 算法与程序框图教材习题点拨 新人教B版必修3 思考与讨论 说出你过去和现在对“算法”一词的理解． 答：“答法”这个词出现于12世纪，指的是用阿拉伯数字进行算术运算的过程，现代意义上的“算法”通常是指可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤，这些程序或步骤必须是明确的和有效的，而且能够在有限步之内完成． 练习A 1．写出一个能找出a，b，c，d四个数中最大值的算法． 解：S1　令max＝a； S2　如果b＞max，则max＝b； S3　如果c＞max，则max＝c； S4　如果d＞max，则max＝d； S5　max为a，b，c，d中的最大值． 2．用高斯消去法解下列二元一次方程组： (1) (2) 解：(1) ×＋得y＝， y＝. 将代入得x＝. x＝，y＝. (2) ×(－3)＋得3y＝2，y＝. 将代入得x＝. x＝，y＝. 3．试写出判断直线Ax＋By＋C＝0与圆(x－a)2＋(y－b)2＝r2的位置关系的算法． 解：S1　圆心到直线的距离d＝. S2　如果d＞r，直线与圆相离；如果d＝r，直线与圆相切；如果d＜r，直线与圆相交． 4．*用Scilab计算指令解下列方程组： (1) (2) 解：(1)打开Scilab程序，在界面上按下面格式输入方程组的系数(矩阵)和常数项： →A＝[3，－2,1；5,2，－3；1,3,5]； →B＝[－4；12；－1]； →linsolve(A，－B) 界面上立即出现 ans＝ ！　0.603 174 6! ！　2.111 111 1! ！　－1.587 301 6! 这个方程组的解是x＝0.603 174 6，y＝2.111 111 1，z＝－1.587 301 6. (2)输入方程组的系数与常数项 →A＝[1,1,1；3，－3，－1；1，－1，－1]； →B＝[12；16；－2]； →linsolve(A，－B) ans＝ ！　5! ！　－4! ！　11! 这个方程组的解是x＝5，y＝－4，z＝11. 练习B 1．正三棱锥S－ABC侧棱长为l，底面边长为a，写出求此三棱锥S－ABC体积的一个算法． 解：S1　正三棱锥的底面积S＝a2. S2　正三棱锥的高h＝. S3　正三棱锥的体积V＝Sh. 2．写出在下面的数字序列中，搜索数18的一个算法： 2　5　7　8　15　32　18　12　8　52 解：S1　取序列第一个数； S2　将18与第一个数比较，如果相等，则这个数为所搜索数，否则，与下一个数比较； S3　依次类推，直到找到一个数和18相等． 3．写出两个分数乘法的算法． 解：设两分数分别为和(a≠0，c≠0)． S1　输入a，b，c，d. S2　m＝. S3　输出m. 练习A 1．什么是程序框图？说出图形符号的意义． 解：通常用一些通用的图形符号构成一张图来表示算法，这种图称作程序框图(简称框图)． 图形符号的意义如下： ：表示框图的开始或结束 ：表示数据的输入或结果的输出 ：表示赋值、执行计算语句、结果的传送 ：表示根据给定条件判断 ：表示流程进行的方向 ：表示连接另一页或另一部分的框图 ：表示帮助理解框图 2．画出计算1＋2＋3＋4＋5的程序框图． 解：程序框图如图所示． 3．(1)画出求一个数的百分之几的程序框图； (2)画出已知一个数的百分率，求这个数的程序框图． 解：(1)程序框图如图所示． (2)程序框图如图所示． 练习B 1．写出判断两条直线l1：y＝k1x＋b1，l2：y＝k2x＋b2是否垂直的程序框图． 解：如图所示． 2．画出解方程组的程序框图． 解：如图所示． 练习A 1．画出由直角三角形的两条直角边a，b，求斜边长的程序框图． 解：如图所示． 2．画出由梯形两底a，b和高h，求梯形面积的程序框图． 解：如图所示． 3．画出由两点的距离公式求两点距离的程序框图． 解：如图所示． 4．画出求两个正整数相除(a÷b)的商q及余数r的程序框图． 解：两整数a，b相除时，总假定除数b＞0，设a÷b的商为q及余数为r，则a＝bq＋r，其中0≤r＜b.因此q＝[]，其中[x]是取整函数，即x是不超过x的最大整数．令r＝a－bq，由此得程序框图如图所示． 5．设汽车托运重量为P(kg)货物时，每千米的费用(单位：元)标准为y＝ 画出行李托运费用的程序框图． 解：如图所示． 练习B 1．画出求一个数的绝对值的程序框图． 解：如图所示． 2．画出一个判断任意正整数奇偶性的程序框图． 解：如图所示． 3．画出在a，b，c三数中找出最大数的程序框图． 解：如图所示． 4．在国内投寄平信，每封信重量x(g)不超过60 g的邮费(单位：分)标准为 y＝ 画出计算邮费的程序框图． 解：如图所示