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走进深度作文 论据篇 认识深度作文 深度作文体现在思想深度、思维深度、情感深度、材料深度、语言深度等几个方面。具体表现在：观点鲜明，见解深刻，个性分明，论证全面，说理透彻，逻辑严谨，材料典型、系统、独到，情感朴实、真挚、感人，语言质朴、流畅、蕴藉。 这样的作文能达到高考一类卷（54分～60分）的评判要求。 认识深度作文 以议论性文章写作为例，很多同学的作文达不到深度要求，从使用论据这一方面来看，一个重要的原因是： 使用论据的浅层化、模式化，其新颖性、独特性、丰富性、系统性不够。 教学目标 1.学习深度作文使用论据的特点 2.掌握积累和使用“一人成篇”论据的方法 高考满分作文欣赏： 这世界需要你 2011年山东考生 郭宇宸 琵琶在背，二胡在肩，你手里的竹竿探向茫茫黑暗，脚步迟疑而蹒跚。回来吧，阿炳，这世界需要你！我拉起这首《二泉映月》，正是以音符为渡船，载你涉时光之河回到此岸。 起句低缓，你在泉边缓缓坐下，开始述说身世的不幸。那是虽苦犹甜的少年吗？目光明亮的你会鼓善笛，走街串巷，弹琵琶拉二胡都是一把好手，而这幻影竟转瞬即逝，命运的暮色慢慢笼罩下来。旋律渐起，我听见你在发问：为何月光虽明，人间却暗？为何泉水虽甜，人间却苦？为何水面虽平，人间不平？你似在诉苦，却又并不是，你是在讲着每个人生命中的困厄与磨难，讲着“功名富贵如烟散，花落人亡似飘蓬”的人生喟叹。滑音吟唱着，一遍，一遍…… 阿炳，这世界需要你，需要你告诉每一个在痛苦中挣扎的灵魂：逆境本是人生常态，与命运搏斗的人们并不孤单。 旋律渐行渐快，渐行渐快，终于一个换把冲进了最高音！激扬遒劲的乐句里，我听到你站起来了，你在呐喊！呐喊！喊声里，是惊心动魄的恨：恨苍天，为何我正值壮年你夺我光明！恨日寇，为何你丧心病狂屠我同胞！恨国党，为何你日日笙歌坐看国土沦丧！喊声里，更是宁折不弯的志：壮年失明，然而卖艺为生绝不乞讨！日寇肆虐，一把二胡醒民心壮民魂！被打成疾，仍以老残之身唤黎明！ 阿炳，这世界需要你！需要你告诉迷茫中的灵魂：国运家运本是一体，身残志坚，不向命运屈服，是一个汉子的骨气；布衣匹夫，为天下忧心奔走，这是一个民族的血性！ 二胡骤然静了下来，又回到了那平静的起句，被反复变奏的起句。平稳的节奏里，有超越悲喜的隐忍与淡然，也有着隐隐闪动的希望。纵使命运多舛，你究竟在音乐中觅得一方天地，以音乐为投枪，刺向屈辱与黑暗。你不知道几十年后会有位外国指挥家小泽征尔，感叹《二泉映月》是首应该跪下来听的曲子，你只在一曲终了，向乡亲谦卑地笑笑：“这是我瞎拉的。”你徐徐地讲，再辉煌的荣名、再难捱的痛苦都会成为过去，一曲终了，山空湖静一样属于平凡者。 阿炳，这世界需要你，需要你告诉自觉卑微的灵魂：只要尽力发出自己的光热，再平凡再卑微的人也一样被世界需要着。 阿炳，这世界正轻声呼唤你的名字：华，彦，钧。华，惠山泉的月华，洒遍血与泪洗过的土地；彦，多少俊彦，为你的曲调而黯然神伤；钧，你弓下的每个音符，都饱蘸浓情，重若千钧！你是弦上那弯月，虽因苦难而朦胧，仍以太阳的光辉烛照人心！ 阿炳，这世界需要你。我正拉起《二泉映月》，呼唤你的归来…… 张岱的行囊 2016年山东考生 公元一六四四年，数声金角响彻京城，三尺白绫独悬景山，大明王朝如一艘破敝迷航的孤船，终于在最末一轮狂风暴雨中沉没。 与此同时，往日沉湎于西湖景致的张岱，不得不开始他生命中一段新的旅程。 他决意遁入深山，可这行囊该如何打点？家中万卷藏书汗牛充栋，纵有扛鼎之力也搬不走，只得挑选了几本最钟爱的。金缕玉衣，平生尽享，此时国难当头人流窜，足以避寒可矣。古董架上的纷繁古物，若执意带走，定然会遭残损，只得长叹一声，忍痛割舍。平生浮华迷离带不走，只得做一流离荒山的野人罢了。西湖的弱桃天柳，舞榭歌台，亦搬不动分毫，只好在临行前凝望一眼，载入心中。 就这样，昔日的纨绔子弟背着行囊，化为深山野人，所剩何物？破窗敝几，秃笔残书，一方香炉一方琴，这便是他所剩的一切。毕竟行囊有限，人力亦不足，对于享尽锦罗玉宴的张岱来说，这些寒酸得可怕，但他终是撑了下来。因为他的行囊中，除了这些有形之物，还有一些无形无状，无声无臭，珍贵的东西。 张岱的行囊里，有对故国的深切缅怀。世事沉浮，王朝鼎革，张岱以一双穿越千山万水的眼，注视着他的城郭与人民。一村沦陷凋亡，他哀而不伤，因为他的行囊里没有前朝那些亡国移民哭哭啼啼的病态，他知道冬天来了，于是像亡命之鸟一般任时代的冬天掩上荒凉的帷幕。然而，他终究是放不下故国风华的，于是他幽思追忆，落墨化为一部《陶庵梦忆》，故国风物人情尽在其中，把他携往一个幽深的梦里，于是忘却了粗茶淡饭、短褐穿结