鲍照的《拟行路难》.ppt

以意逆志——让我们走进诗人的情感世界 读——秀出你的声音 请好好读1～3遍给自己听，看看自己哪些读得还行，哪些还需要改进。 请把你最好的朗读奉献给你的同桌，并且让他/她给你评一评，出出主意，改进一下。 最后再读一遍给自己听。 译——秀出你的理解 1、请逐行把诗句翻译成现代汉语，理解诗的内容； 2、请体味诗的感情基调； 3、请三言两语概括全诗的主要内容。 思——秀出你的感悟 1、你能抓得住诗的关键词（诗眼）吗？ 2、请你每读一行后，主动思考并努力去求解以下三问： 写了什么？ 为什么这样写？ 怎样写？ 以意逆志 问题设计： 1、请用自己通俗的话语解说各句内容。 2、诗歌的感情基调是什么？哪几句诗最能看出来？ 3、你认为诗中哪一字是解读全诗感情与主旨的关键？ 以意逆志 问题设计： １、全诗中诗人的感情经历了一个怎样的变化发展过程？ 以意逆志 问题设计： 2、开头两句用什么手法写出了怎样的哲理？这样写有何作用？ 以意逆志 问题设计： ３、第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，诗人对“命”有怎样的看法？ ４、结合全诗，理解标题：“行路难”字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？“拟”是什么意思？ 知人论世：悲愤亦有因 一、时代背景 魏晋南北朝时，入仕实行门阀制度（即以门第出身地位为唯一选拔标准），阻塞了天下寒士的仕进之路，使