- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
多媒体计算机主要硬系件统和软件系统组成
2019年二年级下册第17课《歌唱二小放牛郎(教案)
教学目标:
1.认读本课生字,会写本课生字,提高自主识字的能力。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过朗读感受日寇的残仁,感悟英雄的悲壮。
4.在朗读中体会英雄的悲壮,寄予我们的哀思。
教学重点:
正确、流利、有感情朗读课文。
教学准备:
远程教育课件
教学过程:
导入新课,渲染氛围。
1.师导入课题:孩子们,老师今天给大家带来了一首感人的歌曲。(放《歌唱二小放牛郎》曲子。)
2.揭题:这就是我们今天要学习的儿歌。
板书课题
[设计意图:利用歌曲,创设意境,可以激发学生的学习兴趣。]
初读课文——读准,读通
1.生自由读儿歌,标出小节。
2.圈出生字词,用自己喜欢的的识字方法解决。
3.检测:
扫荡 昏头昏脑 抓住 挑在 摔死
顺从 牺牲 含着微笑
4.齐读儿歌,要求读准确、流利。
[设计意图:在识字过程中,让学生从文中圈出生字,达到随文识字的目的。再由字到词、到句、到文的读准、读通儿歌,循序渐进,突破难点。同时进一步巩固学生的识字方法,并且达到灵活应用。]
细读——理解内容——赏读
1.齐读儿歌,谈感受。
交流感受:
2.理解“敌人的凶残”。
请同学们找出表现敌人凶残的句子读一读。生用“——”勾划句子。
交流这些句子。
特别是哪些词语,用“〇”圈出来。
理解“扫荡”
师问:“扫”是什么意思?
师问:扫完地后是什么样的?
想像:敌人扫荡完村子会是什么样?
师简介:抗日战争时期敌人的“三光“——杀光、抢光、烧光。
分析:“敌人把王二小挑在枪尖
摔死在大石头旁边。”
看图观察敌人的枪有什么特点,理解“挑在”
抽生表演动作。
谈谈自己的感受
(远程教育课件展示时代背景:抗日战争日本人的罪行,南京大屠杀)
[设计意图:对于今天的儿童来说,由于年代久远,抗日战争,敌人的凶残、狠毒,学生只能从字里行间表象地认识,通过远程教育课件的展示,让学生了解背景,拉近学生与时代的距离,可以更进一步地帮助学生理解课文内容,深刻地体会帝国主义侵略者的凶残、狠毒,同时激发学生的情感。]
3.指导朗读:孩子们,我们该怎么读这些句子?
(课件出示句子。)
生有感情朗读。
过渡:面对敌人的凶残,我们的二小是怎么做的呢?
4.理解“顺从”
师:二小为什么顺从?他可能想些什么?
师:从这里可以看出什么?
师评价:孩子们分析得太精彩了。
理解“脸上含着微笑”,二小为什么面含微笑?
师:你觉得二小怎样?
[设计意图:通过让学生理解词语,来分析人物的性格。了解二小的勇敢、聪明和冷静。同时,在现代社会中,学生由于受到各种媒体的影响,歪曲了英雄的含义。通过挖掘课文内容,让学生明白英雄的真正含义,像这种为了保卫祖国,保护人民,为正义而战的行为才是真正的英雄。从而帮助学生树立正确的人生观和世界观。]
5.指导朗读:二小光荣地牺牲了,你的心情怎样?
师:让我们怀着这种悲愤,这种难过读一读吧!
出示句子,学生有感情朗读。
品读,升华情感。
1.师小结:孩子们,在我们幸福生活的今天,让我们一起去缅怀那些为了新中国而奋斗的千千万万个英雄。二小虽然牺牲了,老师相信他却会永远活在我们心中。
听音乐《歌唱二小放牛郎》。
2.唱《歌唱二小放牛郎》,声音低沉、悲愤。
3.品读儿歌,回味课文。
[设计意图:在学生在对课文有了深刻的挖掘,品析了词语,深深地感受到了二小的机智勇敢,敌人的凶残、狠毒后。再让学生听音乐,这时候学生的感受和开始的时候已经不一样了。如果说开始的时候他们是用耳朵听,这时候他们应该是在用心去听,去感受。这时候的读才是由情导读,以读传情,才是感情的升华。]
附送:
2019年二年级下册第18课《草原上的盛会》优质教案
教学要求
1.学会本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。?
3.理解课文内容,感受草原上盛会的欢乐气氛,了解盛会所表示的象征意义,初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。?
重点难点
1.教学描写盛会的欢乐场面的段落,体会盛会的情景和人们欢乐的心情。?
2.懂得盛会的象征意义。?
教学课时
两课时
第一课时
一、激趣导入?
1.出示图片:(蒙古大草原有关图片),让学生感受草原之美。
2.出示草原上的体育比赛、文艺表演和游艺活动。(让学生对草原的盛事产生兴趣和向往。)
3.出示本课生字词组,指名读。???
二、初步感知课文第1段,揭示课题?
1.自由朗读课文。?
2.出示课文第一段,指名读,齐读。?
3.理解“那达慕”一词,并板书。?????
4.出示草原上盛会视频,引出本课课题“草原上的盛会”,并板书。?
5.会认“慕、娱”等字。???
三、学习第2自然段?
1.自由朗读课文第二段,找出描写蒙古大草原场景的句子。?
2.根据学生回答出示(千里草原,草绿水碧,牛壮羊肥)指名读,
您可能关注的文档
最近下载
- 2024年陕西省中考生物试题(含解析).pdf VIP
- 2023年天津化学会考试卷.pdf VIP
- 广西宝坛地区铜镍硫化物矿石982_省略_Re_Os同位素年龄及其地质意义_毛景文.pdf VIP
- 专业调研报告(工业机器人技术专业).pdf
- 管理学(北师大)中国大学MOOC慕课 章节测验 客观题答案.docx
- 小暑24节气ppt模板.pptx
- 安利股份:2023年度业绩预告.pdf VIP
- 常见疾病康复:挛缩的康复.pptx VIP
- 浅谈数学如何提高学生计算能力的方法研究-来源:文理导航(教育研究与实践)(第2020009期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf VIP
- 某上市公司珠海旧改项目前期服务协议.docx VIP
文档评论(0)