2019年二年级数学上册 乘法的初步认识教案 北京版.docVIP

2019年二年级数学上册 乘法的初步认识教案 北京版 教学目标： 1.知识目标：明确乘法算式的各部分名称。 2.能力目标：通过观察感知相同加数连加的问题，用乘法计算比较简便；鼓励学生积极交流、讨论。 3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 教学重点：掌握乘法算式的各部分名称。 教学难点：解决同一个问题，可以有不同的观察角度，鼓励学生积极思考。 教具：课件 教学过程： 一、准备题： 请你把下面的算式改写成乘法算式。 4+4+4=12 5+5+5+5=20 6＋6＋6＝18 3＋2＋2＋2＝9 说说你是怎么想的？ 二、新授： （一）出示主题图：书包（实物投影）： （观察画面，说说图意，小组交流） （二）问：要求一共有多少个书包怎么计算？说说你的想法 你发现了什么？ （注：3个6的和与6个3的和相同，都可以用下面的乘法算式表示） 即：6 × 3 = 18或3 × 6 = 18 ∶ ∶ 因数 因数 积 （三）总结：乘法算式与与加法算式那个简便 三、练一练： （一）做一做书上17页的练习题。（集体订正） 说说你是怎么想的？为什么这么做？（注意对个别学生的指导） （二）补充练习。 四、课后小结： 说说这节课你学会了什么？你有什么收获？ 学生自己谈体会，说出自己的真实的想法。 课后反思： 个别学生在几个几列式计算的时候还是用加法，不能够很快的想到用减法计算，学生对于乘法的应用还是不很主动，教师还要加以引导。 附送： 2019年二年级数学上册 乘法的初步认识练习教案 青岛版 课型：练习课。 教学目标： 1. 让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别。 2. 能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法得出乘法的积。教学重点：使学生体会乘法的意义。 教学难点: 根据图意和加法算式列出相应的乘法算式。 教学方法：讲授法，练习法。 教学时间：一课时。 教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、复习导入。 1、出示钢笔挂图，教师问：同学们仔细看图，一共有几个两枝？ 回答：（3个） 谁会列加法算式？2+2+2=6（个） 小组讨论交流：根据加法算式列乘法算式。 出示小花图,教师问：同学们仔细看图，一共有几个5朵？ 回答：2个 ， 下面小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。汇报学习结果。 二、补充练习 （一）动手操作题： 1、每堆摆2个，摆4堆。 2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。 3、汇报学习结果。 （二）动手摆一摆 1、每堆摆4个，摆2堆。 2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。 3、教师和全班学生讨论结果 三、自主练习 （一）练习第三题：写出乘法算式，再读出来 1、让学生观察题意 2、全班进行交流 3、教师提示：题目中有乘法，有加法，注意仔细审题。 4、学生完成 5、全班交流 （二）练习第四题：找朋友 1、先让学生观察图，自己说说图意 2、小组交流图意 3、集体交流 4、教师提示;秋天到了，枫树上的叶子掉了下来，要仔细帮他们找到家。 5、学生做题 （三）练习第五题：大手小手秀一秀 1、同学们把手拿出来，摆一摆，你看到了什么？ 2、小组交流图意，教师加以指导 3、独立列出算式 4、集体交流 5、教师讲解：注意观察好图片 （四）练习第六题：找规律、画一画 1、先让学生巩固复习乘法算式的意义 2、让学生观察图，自己说说图意 3、独立画一画 4、集体交流 四、补充练习 1、把下面的加法算式改写成乘法算式。 5+5+5+5 3+3+3 2+2+2 （5×4 或 4×5 2×3 或 3×2 2×3 或3×2 ） 2、练习第一题， 出示投影，学生做练习： 每堆有几个胡萝卜，有几堆，一共有几个。 每盘有几个草莓，有几盘，一共有几个。 同桌讨论后，把答案填上。 3、先摆一摆，再说一说： （ ）个（ ）相加以及乘法算式，进一步理解加法与乘法之间的联系。 2个3相加 2×3=6 或3×2=6 3个4相加 3×4=12 或 4×3=12 五、小结。 同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 六、布置作业。 完成基础训练，提前预习下一课。 教后反思：在这节练习课中，我让学生独立思考，然后小组内进行交流，最后每组选出一名学生代表发言，再集体订正讨论，取得良好的学习效果。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！