2019年二年级数学下册 1.1 加减混合练习 新人教版.docVIP

2019年二年级数学下册 1.1 加减混合练习 新人教版 　　一、填空题 　　1．竖式计算，在（ ）里填上得数． 　　（1）25＋37＋19＝?? （2）90－37－28＝ 　　 　　　　　　　 　　（3）5＋94－49＝ （4）75－38－19＝ 　　　　　　　 　　（5）49＋24－65＝?? （6）39＋45－57＝ 　　　　　　　　 　　2．依次在□里填上得数． 　　 　　3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”． 　　（1）43＋7＋16○65　　　（2）54－（24－14）○44 　　 （3）36＋40－35○32　　（4）75－（85－25）○20 　　 （5）27＋（50－5）○70　（6）67－60＋9○16 　　 （7）84－（18＋29）○37　（8）82－（9－9）○80 　　二、计算题 　　1．看谁算得又对又快． 　　（1）78－50－9＝ （2）72－2－30＝ 　　（3）35＋6＋40＝ （4）47＋9－20＝ 　　（5）17＋3＋15＝ （6）75－50＋14＝ 　　（7）49－9－30＝ （8）28＋20＋2＝ 　　（9）99－20＋6＝ （10）100－30－7＝ 　　（11）16＋15－7＝??（12）70－30＋33＝ 　　（13）85－6－19＝?? （14）6＋24＋30＝ 　　（15）75－20－30＝? （16）62－5＋7＝ 　　（17）64－6－40＝?? （18）18＋18－20＝ 　　（19）85＋8－12＝?? （20）75－15－20＝ 　　2．计算下面各题． 　　（1）85－39－28? （2）82－35＋29 　　（3）84－（27＋38） （4）35＋（64－39） 　　（5）81－（29＋17） （6）45＋（27－14） 　　（7）82－（29＋36） （8）48＋（46－27） 　　三、应用题 　　1．果园里有8行苹果树，每行9棵，一共有多少棵？又种了20棵，一共有多少棵？ 　　2．每个人做6朵小红花，4个人一共做多少朵？把这些小红花平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋装几朵？ 　　3．小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，把这些苹果平均放在5个盘子里，每盘放几个？ 　　4．王刚看一本故事书，每天看6页，看了8天，还剩20页，这本书一共有多少页？ 　　5．买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？ 　　6．小朋友分巧克力糖，每4人分1块巧克力，有5块巧克力，可以分给多少人？如果一共有 24个小朋友，还有几人没分到巧克力？ 　　7．学校体育组原来有24根跳绳，又买来18根，平均分给6个班，每班分到几根？ 　　8．爸爸买来8个西红柿，吃了3个，妈妈又买来9个西红柿，现在有多少个西红柿？ 参考答案 　　一、1．竖式计算，在（ ）里填上得数． 　　（1）62、81 （2）53、25? （3）99、50? （4）37、18? （5）73、8? （6）84、27 　　2．依次在□里填上得数． 　　3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”． 　　（1）＞（2）＝（3）＞（4）＜（5）＞ （6）＝（7）＝（8）＞ 　　二、1．看谁算得又对又快． 　　（1）19 （2）40 （3）81 （4）36 （5）35 （6）39 （7）10 （8）50 （9）85 　　（10）63 （11）24 （12）73 （13）60 （14）60 （15）25 （16）64 （17）18 　　（18）16 （19）81 （20）40 　　2．计算下面各题． 　　（1）18（2）76（3）19（4）60（5）35 （6）58（7）17（8）67 　　三、1．9×8＝72（棵） 72＋20＝92（棵） 　　2．6×4＝24（朵） 24÷3＝8（朵） 　　3．24＋16＝40（个）　 40÷5＝8（个） 　　4．6×8＝48（页） 48＋20＝68（页） 　　5．28－15＝13（米）　13－9＝4（米） 　　6．4×5＝20（人）　　24－20＝4（人） 　　7．24＋18＝42（根）? 42÷6＝7（根） 　　8．8－3＝5（个）? 　　5＋9＝14（个） ? 附送： 2019年二年级数学下册 1.2 连减教案 新人教版 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、通过学习，使学生认识到小括号的作用。 4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 教学重点： 使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。 教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题。 教学准