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2019年二年级数学下案 整理和复习(一) 人教新课标版
教学目标:
1. 通过让学生整理所学除法算式,掌握整理的重要性和除法的排列规律。
2. 加深对除法含义的理解,根据乘、除法之间的关系,会用一句口诀熟练计算两个除法算式。
3. 培养合作意识,感受学习数学的乐趣。
教学重点:
沟通乘、除法的联系,掌握口诀求商的方法。
教学难点:
灵活运用所学解决简单问题,提高计算的正确率。
教学准备:
每人一张空白纸、口算卡
教学过程:
一、回顾整理,建构网络
1. 初步回顾:你在本单元学会了什么知识?能用“我学会了……”说一句话来概括学习收获吗?(给学生独立思考或者翻看书本的时间)
2. 观察联想:(口算卡出示)
42÷7= 40÷8= 18÷9=
提问:你是怎样想出18÷9=的得数的?还能想到相关的哪些知识?学生充分发言,教师相机板书并小结:这节课整理复习用7、8、9的乘法口诀求商。
3. 合作整理:
(1)根据乘法口诀表的排列方式,你打算怎样整理所学的除法算式?让学生充分说说自己的观点。然后归纳整理:一是把除数相同的算式归类。二是按商相同的算式归类。(对于其它的方式也给予肯定)
(2)发给学生空白纸,独立以自己喜欢的方式整理排列除法算式。
(3)小组合作,交流展示,选有代表性的全班交流,说说发现的规律。
二、重点复习,强化提高
1. 填口诀算得数
14÷7= 36÷9= 54÷6= 48÷8=
( )七十四 ( )九三十六 六( )五十四 ( )八四十八
28÷4= 21÷7= 81÷9= 27÷9=
四( )二十八 ( )七二十一 ( )九八十一 ( )九二十七
2. 完成课本64页第1题:
先算出每道题的结果,写在对应动物的下面,然后再根据结果按从小到大的顺序排列。
3. 完成课本第2、4、6题:
可采用过关的游戏形式,激发学生的练习兴趣,并统计学生的正确率情况。(根据学生的掌握情况适当补充口算题)
4. 完成第5题:
此题可采用小组对口令的方式进行:一生随意说口诀,另外三生分别说出相应的乘法算式、除法算式、有关倍数的知识。
三、自主检评,完善提高
1. 27÷9= 36÷4= 56÷8= 35÷7= 42÷6= 64÷8=
45÷5= 8÷8= 14÷7= 18÷3= 28÷7= 54÷6=
2. 你能给下面这些算式排排队吗?
7÷7 21÷3 45÷9 72÷9 36÷4
( )( )( )( )( )
3. 在○填上“>”“<”或“=”
27÷3○3×3 42÷6○54÷9 64÷8○6×5
2×8○20÷4 45÷5○4×5 8÷4○12÷4
4. 按要求写算式:
(1)被除数是56,除数7,商是多少?
(2)写出能用口诀“五七三十五”计算的乘、除法算式。
(3)写出商是9的算式。
*(4)用下面的数写出几个除法算式(一分钟内完成,看谁写得多。)
56 21 8 24 7 63 4 9 3 36 28
四、课堂总结
说说这节课你最大的收获是什么?还有什么问题?(或者是运用所学出题考考大家。)
附送:
2019年二年级数学下第八单元克和千克教案表格式-新课标人教版
教学内容
第八单元 克和千克 ?第一课时?? 克和千克的认识
教学目标
1、 使学生认识质量单位千克、克。
2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法,感受1克和1千克的实际质量,建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。
3、 通过从实际生活中引出质量单位的观念,让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的,在时间生活中非常有
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