2019年二年级英语上册 Unit 4 Revision（lesson23-24）教案 新人教版.docVIP

2019年二年级英语上册 Unit 4 Revision（lesso n23-24）教案 新人教版 教学内容 1.听录音，标号码。 2.画出自己想象的公园，进行描述。 教学目标 1.通过听录音标号，检测学生的听力，培养他们理解故事的能力。 2.检测学生就家庭、朋友和公园3个单元表达方面的综合情况。 教学用具 1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.与课文内容有关的动物头饰 教学过程 1.复习 快速浏览6幅教学挂图，然后拿开，让学生回忆并用英文说出图上有什么东西。以pair work 或 group work 的形式进行。让全体学生参与活动，培养学生快速阅读和记忆的能力。 2.新授 （1）指导学生听录音2-3遍，并让他们独立完成排列顺序是任务。然后让学生相互说出自己的排列顺序。 （2）再播放录音1遍，让学生分别说出正确的排列顺序，供大家核对、更正。 （3） 播放录音，让学生跟着录音模仿对话，然后请模仿好的学生独白，其他学生带上事先准备好的头饰分别扮演故事中的角色、场景及道具进行表演。 （4）组内进行角色表演。 3.完成B部分练习。 为了节约时间，让学生直接用彩笔画，引导学生在画自己想象的公园时，把自己的家人或朋友画到图画中。画完后，组织他们就图与同伴进行交流，由同伴给自己计算说出的句子数量，并让同伴根据数量在自己的花瓣上图色，最后比一比谁的花瓣涂的最多、最美丽。 4.家庭作业。 听录音，用英语讲所学故事给你的爸爸、妈妈听。 LESSON TWENTY-FOUR 教学内容 讲一个关于小兔到小熊家做客的故事。 教学目标 1.再次复习、巩固家庭成员、形容人的外貌的词汇以及Who is she/he? She is… This is… 的句型。 2.让学生从故事中体会去朋友家做客及接人待物的相关礼貌用语。 教学难点：说出每一幅图的句子，并表演出来。 教学用具 1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.动物头饰 教学过程 1.出示教学挂图，把最后一幅图遮住，播放录音，让学生说说小兔子为什么跑掉了。 2.再次播放录音并让学生看完整的教学挂图，整体地理解故事情节。 3.指着教学挂图，用简单的英文和肢体动作，介绍故事内容，同时与学生进行交流，让学生配合运用学过的语言叙述故事。 4.播放录音，让学生指着相应的图片，同时鼓励学生模仿并重复录音中的句子。 5.在多次模仿的基础上，组织学生以group work 的形式进行角色表演，鼓励每个学生都参与到表演中。 （1） 以小组为单位练习，相互帮助，争取都能讲出故事。 （2） 鼓励以小组为单位或一个人为单位表演故事。 6.家庭作业： 听录音，练习讲故事。完成评价表格。 附送： 2019年二年级英语上册 Unit 4 Revision（第1-2 课时）教案 新人教版 教学目标： 1.复习前三个单元出现的单词,句型 2.能将所学的内容与实际生活相结合,会在生活中运用 3.初步体验字母组成单词的过程 4.初步了解 “family tree” 教学重点： 复习前三个单元的单词，句型。 教学难点： 将所学的内容与实际生活相结合，会在生活中运用。 教学准备： 教学挂图，录音带，贴画，照片，面具 教学课时：6课时 第一课时 教学目标： 1.通过活动,巩固有关交际用语： Who is she? She is my mom. Who is he? He is my dad. 2.借助录音和肢体语言，感知音乐节奏,并学会唱歌。 教学过程： A：Guess, stick and say. 1.歌曲导入。 2.出示挂图或照片 问：Who is she ？/Who is he? 引导学生回答She is …/He is …. 3.介绍教材中的两个家庭及家庭成员，请学生猜图片上缺少的人物是谁。 4.学生独立完成贴图活动，教师讲评。 B: Sing and act. 1.学生听录音，教师跟着录音做动作，帮助学生理解英文的意思。 2.借助教具，请学生猜职业。 3.在理解意思的基础上，边听录音边跟着老师做动作。 课后小结： 第二课时 教学目标： 1.通过参加化妆舞会，复习，巩固形容人的外貌，服装，颜色的单词及交际用语。 2.通过听和排序，检测学生对人物外貌特征的理解。 教学过程： A：Let’s play. 1.导入：今天我们开个化妆舞会，几位小朋友穿的可漂亮了，你们看! (请几位在家化好妆的同学到前面来。) 2.教师提问：What is she /he like ？请学生回答。 3.Yaoyao 今天也来参加化妆舞会了(出示挂图吸引学生的注意力) 然后问：What is she like today ？ 学生回答完之后再问What is Lily