圆柱的认识教学例案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选 教案设计 学校：山东省潍坊市临朐外国语学校 姓名：李瑞娟 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：数学 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 纸、小棒、贴有商标纸的饮料罐、直尺、三角板。 二、教学课题 1、进一步认识立体图形，掌握的特征、通过观察、操作，培养学生的和能力，学生的空间观念和想象能力。 ：10-12页“圆柱认识”。 学情分析：教学目标： 2．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。 3．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。 教学重点准备：多媒体： 复习。（出示长方体的模型），我们在认识长方体时主要认识了它的哪些方面？（长方体有6个面，12条棱和8个顶点。相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。） 【百度搜索】 /v?src=imageoneboxq=%E9%95%BF%E6%96%B9%E4%BD%93%E5%92%8C%E6%AD%A3%E6%96%B9%E4%BD%93%E5%AE%9E%E7%89%A9sn=0#i=0id=8ccf79731c9f97f471539e7fad000623pn=30sn=0 揭示课题。我们在认识一种几何图形时，通常研究它的两个方面：即它的组