2019年二年级语文上册《大禹治水》教学设计 苏教版.docVIP

2019年二年级语文上册《大禹治水》教学设计 苏教版 第一课时 【教学过程】 一、导入新课1、小朋友们，在前面几篇课文的学习中，我们认识了伟大的无产阶级革命领袖毛泽东、朱德，著名的京剧大师梅兰芳，今天我们还要认识一位古代传说中的英雄人物，他的名字叫——大禹。（板书：大禹）他做了一件非常了不起的事，（生：治水，师补全课题）。领读标题。 二、提出疑问 1、由大禹治水这个课题，你产生了哪些疑问，请你说一说。 生自由提问，师板书提问。可能出现的问题： ①为什么治水？ ②怎么治水？ ③治了多久？ ④大禹是谁? ⑤治水的结果如何？（写的时候按照标注的顺序写，学生没题到的问题老师补充提问。） 2、学生朗读课文 要求朗读三遍：第一遍读的时候把自然段标注出来。 第二遍读的时候把不明白、难读的地方多读几遍。 第三遍带着这些问题在课文中找答案。 三、解决疑问，概括自然段大意 1、解决第一个问题：你找到的答案在哪一自然段？（1）读一读句子。所以第一自然段讲了大禹治水的原因。指名读第一自然段，齐读。概括段意。Ppt出示 第一自然段：洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得百姓无家可归。齐读段意。 2、解决第二个问题：你找到的答案在哪一自然段？（1）读一读句子。所以第二自然段讲了大禹治水的经过。指名读第二自然段，齐读。概括段意。Ppt出示 第二自然段：禹