规则责任生命.doc

报 答 养 育 之 恩 教学目标：1、情感、态度与价值观：学会爱，学会理解，学会感恩。要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。2、过程与方法：播放学生的家庭生活照片，创设温馨的氛围并导入新课。学生回忆父母给予他们的点点滴滴，品位生活中父母的爱。学生观看一位母亲剖腹产子的图片观看，以及应国荣救女采药典型故事的了解，感受父母无私、平凡又伟大的爱；学生参与贴心子女小测试、爱心策划等环节明确现在如何孝敬父母。3、知识与能力：认识生命是父母赋予的，感受父母的关爱；学会换位思考，体会父母为养育自己付出的辛劳；知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈；能合理表达对父母的孝敬之情。 教学重点：引导学生从多方面去感受父母的爱，在具体的生活中能孝敬父母 教学难点：培育学生对父母的感恩之情，指导学生以行动来表达对父母及长辈的养育之恩的感激之情。 学生分析：七年级的学生心理水平处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，在这个时期的亲子关系方面，父母对自己的子女一如既往的爱和关怀，但作为子女在思想上不能充分认识父母对自己一生所起的作用，不能读懂父母的爱与关怀；在行为上一味地享受父母的关爱，却不知道用自己的行动去报答父母及长辈的养育之恩。我们需要让学生体会父母为养育自己付出的辛劳，在感受父母的爱的同时，学会理解，学会感恩，去爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母及长辈。 教学过程安排 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入 学生温馨的家庭生活照 钩起学生对家庭温馨生活情景的回忆 体验篇：懂得父母的好 1、是父母……（句子创作） 2、14岁中学石欣磊自拍一位母亲剖腹产子的图片展示。 3、应国荣为救白血病女儿尝遍百草 学生从自身出发体会父母的付出。 学生感悟母爱的伟大。 学生再次感受父母之爱的伟大无私。产生要回报父母的养育之恩的情感。 反思篇：你为父母做了什么 1、贴心子女小测试 2、应晖的遗憾 学生反思自己对父母关注了多少，理解了多少。 从应晖的遗憾里明白要珍惜和父母相处的每一天，孝敬父母从现在做起。 行动篇： 怎样孝敬父母 1、学生小组合作，爱心策划。 2、教师对孝敬父母可以怎么做的小结（书里三句话） 2、心声表达“说出你的爱”（爸爸妈妈我爱你） 学生明确孝敬父母可以做些什么。 学生学会表达，学会行动 小结 师：（略） 歌曲《让爱住我家》结束 学生体会老师的真情和期待，坚定做孝敬父母好儿女的决心。 教学中存在的疑问：本节课对单亲家庭或特殊家庭的孩子的教学处理有难度。在进行本单元的活动前，应该先了解学生的情况，先行做个别辅导。比如了解这些学生对学习这一单元的感想，协助他们寻找身边还保存着的母爱、父爱或监护人的爱，指导他们珍惜这些爱。同时提醒他们，积极参与本单元的活动，为他们创造更多的爱提供思路。关于家庭问题，作为老师不仅要解决学生的思想问题，还要同学生家长进行有效沟通，这对思想品德老师而言难度较大。 课件使用说明： 本课件是用powerpoint XP版本做的。 第一、第二张幻灯片链接有背景音乐，创设一种温馨亲切的气氛； 第三张幻灯片链接的背景音乐在学生开始回想母亲的好并创作句子的时候启用，优美的音乐可以创设一个很美很温馨的氛围，帮助学生打开心扉，同时也不会让课堂显得冷场。 第十三张幻灯片链接的背景音乐可以起到渲染情绪的作用，让学生的心灵有更深的触动。 第十四张幻灯片在人物图片上链接网页（注：网页是用frontpage修改过的），学生通过阅读应国荣答记者的话了解这位父亲，并体会父爱的伟大。 第十七张幻灯片在感叹号下方转动的小圆处链接网页，让学生阅读应晖答记者的话，感受应晖的坚强、孝心，感悟要珍惜同父母在一起的每一天，孝敬父母从现在做起。 规则　责任　生命 【活动目的】　　1.让学生树立良好的规则意识，在规则许可的范围内自由活动。　　2.让学生树立良好的责任意识，学会为自己的行为负责，为自己的生命负责。　　3.让学生认识并澄清自己的生命价值观，学会珍爱生命。【适用年级】高中【活动方式】小组讨论为主【活动准备】　　1.将学生分为6组，每组8人左右。　　2.阅读材料每人一份。 　　3.纸、笔若干。 【活动过程】 　　导入：在我们的生活中，我们每个人都要遵守许多规则，如上课不迟到，走路时不乱闯红灯，不违反学校的规章制度……同时，我们也必须承担许多责任，如要为自己说过的话负责，损坏了学校的公物就要作出相应的赔偿，做化学实验时违反了规则可能要承担发生意外的危险，甚至是生命的危险…… 　　我们每个人都非常爱惜自己的生命，但生活中有许多令人遗憾和惋惜的事情总是反复发生。大家看电视新闻的时候，经常看到有许多行人因走路不遵守交通规则酿成悲剧。今天我们就来讨论一下当规则和生命发生冲突的时候，我们该怎么办？也许今天的选择是很残酷的，但我