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保良局陳溢小學 常識科專題研習 主 題：「潮爆」─香港潮流文化初探 級 別：六年級 相關單元：第4冊 認識中華文化 單元一：文明的國度 相關課題：1. 步進文明 2. 思想文化的流傳 3. 中國傳統藝術 進行形式：4-5人一組，資料搜集、通過觀察、問卷調查等方法，分析現時青少年受社會潮流的影響問題，反思中華文化在本港的情況。 進行日期：下學期第二週至第十三週進行，(1/2/05-22/4/05每週兩教節，共13節) 目 標：1. 知識方面：通過主題探討了解香港現有文化對青少年的影響，並透過設計活動加深認識中華文化。 2. 技能方面： (1) 學生能說出不同搜集資料的方法，包括參考書、上網、剪報、 問卷、訪問等，並能將搜集的資料進行分析及歸納，製作一份不 多於六張圖畫紙的專題報告。(附工作紙) (2) 學生能運用不同的方法(展板、海報、模型、話劇、歌曲或圖畫 等)，展示探究成果及表達小組見解。 3. 態度方面：通過反思工作紙，學生能就青少年受社會潮流的影響問題發表個人意見，以及反思中華文化在本港的情況。(附工作紙) 活動內容： 日期 週次 節數 步驟 內容 輔助教材 備註 1/2-3/2 2 2 1. 分組 2. 認識主題 3. 副題初擬 課前分組，每組4-5人，留意組員能力的分配。 教師利用雜誌、剪報、網上或電視廣告等與學生討論一些現時青少年流行的事物，作為研習的引入。(範圍包括：衣著、飲食、玩意等)。 講解研習主題、要求及研習時限。 利用腦震盪方法，讓各小組圍繞主題寫出相關事物的詞彙，並張貼在黑板上。各組向同學講解這些詞彙與主題的關係。 通過集體討論，將詞彙歸類，把不適用的刪除。例如：衣著打扮例：玩具 → 小學生流行的玩具 各組在課餘商討想研習的副題名稱及原因，於下一節在堂上匯報。 雜誌、剪報、廣告 工作紙一 4/2家長日 課後延續 1/2-3/2 2 1 1. 擬定副題 2. 擬定資料搜集方法 各組匯報想研習的副題名稱及原因，由全班同學討論其可行性，再由小組落實研習的副題。反思問題：(1) 這個題目與主題有什麼關係？(2) 這個題目的研習範圍是否太闊？我們有足夠的時間完成嗎？(2) 我們想從這個題目知道什麼？(3) 我們有辦法找到這個題目的資料嗎？ 分發工作紙二，針對各組的副題，，(1) 資料冊以四至六頁為限，可雙面運用。(2) 封面設計須美觀和切合副題。(4) 內容須分類整理，圖文並茂。 (可包括文獻、訪問及問卷調查)(5) 最後須列出參考資料及組員名稱。 學生分組製作資料冊，教師就各組情況進行個別指導。 提示學生須在課餘繼續製作資料冊，並於下一節課在堂上匯報製作進度。 分發畫紙 每組6張 課後延續 28/2-4/3 6 2 1. 檢視進度 2. 修正資料冊 各組匯報資料冊製作進度，與學生討論遇到的疑難及解決方法。 學生分組製作資料冊，教師就各組情況進行個別指導。 提示學生須在課餘繼續製作資料冊，於下一節課繳交，並在堂上向全班匯報。 課後延續 7/3-18/3 7-8 2 1. 堂上匯報 2. 擬定展示探究成果的方法 各組輪流匯報資料冊內容，。(可包括展板、海報、模型、話劇、歌曲或圖畫等) 提示學生須自行購買材料，，。。，: 教師進行進展性評估及總結性評估，評估的範圍應涵蓋學生的學習過程及學習成果，並包括知識及能力評估。 進行進展性評估時，教師應按照學生學習的實際情況作評估，例如：學生在堂上討論、在戶外考察、進行訪問及於圖書館搜尋資料時的表現。 教師應按不同學習層次給予學生具體的意見及評語，以協助學生改善及修訂研習計劃。若只給予學生評分或等級， 評估學生的成績時，對學習過程和成果應同樣重視。 評估個別學生的表達能力時，可透過口頭提問、匯報工作進展的情況及口頭匯報等不同模式進行。 專題研習成績佔常識科下學期期考10%。 參考文章： 專題講座：潮流文化對子女的影響 ﹙2000年8月26日﹚ 講員：靈糧堂秀德小學李錦棠校長 我前日替學校做跟車送貨，與一位六十多歲的貨車司機談話。他告訴我子女們都著他早點退休安享晚年，在言談之間流露出一種很滿足的感覺。他共有三子一女：三個兒子分別任職的士司機、大陸貨櫃車司機和移民歐洲，另一名女兒在大學任秘書。言談間，他說：只期望子女健康快樂，不要學壞。 各位家長，這個是否也是大家作為父母的對子女最基本的期望呢？ 　　影響一個小朋友的成長因素可以有很多方面。其中最直接的就是家庭，其次就是學校和社會